ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التفكير الإبداع لدى طلب...>الوصف

مهارات التفكير الإبداع لدى طلبة قسم اللغة العربية : دراسة مقارنة

المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عبدالكريم، أسماء عزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Karim, Asma Aziz
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 53 - 78
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 774873
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | مهارات التفكير الإبداعي | السياسة التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعة | الظواهر اللغوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة قسم اللغة العربية في كليتي (التربية والآداب)، وتكونت عينة البحث من (112) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الرابعة واعتمدت الباحثة في قياس مهارات التفكير الإبداعي على مقياس (الحكاك، 2010، اختبار القدرة على التفكير الإبداعي اللفظي لدي طلبة الجامعة) لملائمته للبيئة العراقية ولطلبة الجامعة، وبعد عرضه على مجموعة من الخبراء من ذوي الاختصاص استخرجت الباحثة معاملات الصدق والثبات، وقد أظهرت النتائج بعد تطبيق المقياس أن طلبة قسم اللغة العربية لا يمتلكون مهارات تفكير إبداعي، كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الإبداعي تعزى لمتغير الجنس، أو الكلية. وقد أوصت الباحثة بجملة من التوصيات منها: ضرورة الاهتمام بشريحة طلبة الجامعة وتوفير فرص العمل لهم، وإثراء المناهج الدراسية في المرحلة الجامعية من أجل رفع قدراتهم على التفكير الإبداعي.

The goal of current research to know the creative thinking among students of Arabic language department in the faculties of skills (Education and Arts), and the sample consisted search of (112) students, "and a student of the fourth stage students in the faculties (Education and Arts), and adopted a researcher at the measuring creative thinking skills on a scale ( Itching 0.2010, testing the ability to creative thinking verbal with university students) for the suitability of the Iraqi environment and university students, and after the presentation to a group of experts from specialists extracted researcher honesty and reliability coefficients, and after the application of the scale results showed that students in the Department of Arabic Aimitlkon creative thinking skills The results also showed that there was no statistically significant differences in creative thinking skills due to the variable sex, or college differences. The researcher recommended a set of recommendations including: the need for attention chip university students and provide job opportunities for them, and enrich the curriculum at the university level in order to raise their abilities creative thinkg .
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.