| LEADER |
04767nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0154835 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a قزاقزة، سليمان محمد يونس
|g Qazaqzeh, Suleiman Muhammad
|e مؤلف
|9 294325
|
| 245 |
|
|
|a الصعوبات التى يواجهها معلمو الصف فى تدريس مبحث التربية الرياضية للمرحلة الأساسية الدنيا فى محافظة إربد
|
| 246 |
|
|
|a Major Obstacles Confronting Elementary Class Teachers During their Physical Education Courses
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طيبة - كلية التربية
|c 2015
|g كانون الأول
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 283 - 299
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن الصعوبات التي يواجهها معلمو الصف في أثناء تدريسهم مبحث التربية الرياضية في محافظة إربد. ولتحقيق أهداف الدراسة، أعد الباحثون استبانة مكونة من (39) فقرة، موزعة على أربعة مجالات. تكونت عينة الدراسة من (297) معلماً ومعلمة. أشارت نتائج الدراسة إلى توسط الصعوبات التي تواجه معلمي الصف في أثناء تدريسهم مبحث التربية الرياضية على مستوى المقياس الكلي ومجالاته، وحصلت الصعوبات المرتبطة بالإمكانات المادية والأجهزة الرياضية على المرتبة الأولى، تلتها في المرتبة الثانية الصعوبات المرتبطة بالنمو المهني للمعلم، ثم الصعوبات المرتبطة بالإدارة المدرسية، وجاءت الصعوبات المرتبطة بالتلاميذ في المرتبة الأخيرة. ولم تظهر نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α=05.0) بين المتوسطات الحسابية للصعوبات التي تواجه معلمي الصف في أثناء تدريسهم مبحث التربية الرياضية (ككل) تعزى لكافة متغيرات الدراسة. كذلك أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر دال إحصائياً عند مستوى الدلالة (α=05. 0) لمتغير (المدرسة) على كل من مجالي (الصعوبات المرتبطة بالإمكانات المادية والأجهزة الرياضية، والصعوبات المرتبطة بالتلاميذ) وكذلك وجود أثر لمتغير (الجنس) عند مستوى الدلالة (α=05. 0) على مجال (الصعوبات المرتبطة بالإدارة المدرسية).
|
| 520 |
|
|
|b This study was conducted to identify the main obstacles confronting elementary class teachers during their teaching physical education courses in Irbid, Jordan. To that end, researchers developed a questionnaire comprising (39) items divided into four variables and administered to a study sample of (279) class teachers. Findings revealed that the overall level of obstacles/difficulties was moderate. Most important difficulties seem to be related to financial resources and facilities/equipment, followed by factors associated with teachers’ career professional development programs, school management and finally students. No significant differences at (α= 0.05 were found in teachers' responses due to study variables as a whole. However, significant differences were found at (α= 0.05) in obstacles related to facilities/equipment and type of school. There were also significant differences at (α= 0.05) in the difficulties related to school management due to gender.
|
| 653 |
|
|
|a صعوبات التدريس
|a معلمو الصف
|a التربية الرياضية
|a المرحلة الأساسية الدنيا
|a محافظة إربد
|
| 692 |
|
|
|a الصعوبات
|a معلمو الصف
|a التربية الرياضية
|a المرحلة الأساسية
|b Physical Education
|b Obstacles
|b Elementary Class Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Taibah University Journal of Educational Sciences
|l 003
|m س10, ع3
|o 1001
|s مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
|v 010
|x 1658-3663
|
| 700 |
|
|
|9 111394
|a الرفاعي، أروى عبدالمنعم
|g Al-Refaie, Arwa A.
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a الزعبي، آمال سليمان صالح
|g Al-Zoubi, Amal Suleiman Saleh
|e م. مشارك
|9 114173
|
| 700 |
|
|
|a المومني، محمد أحمد مجلي
|g Almomani, Mohammad Ahmad
|e م. مشارك
|9 173052
|
| 856 |
|
|
|u 1001-010-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 775507
|d 775507
|
