ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدخل مبكر قائم ع...>الوصف

فاعلية برنامج تدخل مبكر قائم على التكامل الحسي في تنمية التواصل غير اللفظي لدى عينة من أطفال التوحد

العنوان المترجم: The Effectiveness of An Early Intervention Program Based on Sensory Integration in Developing Non-Verbal Communication Among a Sample of Autistic Children
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البهنساوي، أحمد كمال عبدالوهاب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Bahnasawy, Ahmed Kamal Abdelwahab
مؤلفين آخرين: عبدالخالق، زيد حسانين زيد (م. مشارك) , الحديبي، مصطفى عبدالمحسن عبدالتواب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 338 - 378
DOI: 10.21608/MFES.2016.106640
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 775686
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التوحد | أطفال التوحد | التكامل الحسي | التواصل غير اللفظي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكامل الحسي | التواصل غير اللفظي | التوحد | Sensory Integration | Non-Verbal Communication | Autism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1788

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة بناء برنامج تدخل مبكر قائم على التكامل الحسي ومعرفة أثره على تنمية التواصل الغير لفظي لدى عينة من الأطفال التوحديين، أجريت الدراسة على عينة مكونة من 5 أطفال ذكور، وتتراوح أعمارهم بين 4 : 6 سنوات بمتوسط عمري قدره 5 سنوات وانحراف معياري قدره عام واحد، وتراوحت درجة التوحد لديهم ما بين 14- 17 بمتوسط قدره 15.4 وانحراف معياري قدره 1.52 على مقياس التوحد لعادل عبد الله 2003، تراوحت درجة ذكائهم ما بين 55: 85 بمتوسط قدره 69.60 وانحراف معياري قدره 13.46 على مقياس لوحة جودارد للذكاء، واستخدمت الدراسة برنامج التدخل المبكر القائم على التكامل الحسي، ومقياس تقدير التواصل الغير لفظي لدى أطفال التوحد دون سن المدرسة مكون من ستة أبعاد فرعية وهي (التقليد، فهم التعبيرات الانفعالية ونبرات الصوت، الانتباه وتنفيذ الأوامر، التواصل البصري مع الأشياء والأشخاص، التواصل بالإشارة، الفهم والتعبير عن الرغبات)، وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي عند مستوى دلالة 0.05 في اتجاه القياس البعدي على مقياس التواصل غير اللفظي وأبعاده الفرعية، كما تشير النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس البعدي والتتبعي (بعد مرور شهرين) على مقياس التواصل غير اللفظي وأبعاده الفرعية.

The study aimed to build early intervention program based on sensory integration, and its impact on the development of non-verbal communication among a sample of children with a autism, The study was conducted on a sample of five male children, aged between 4: 6 with an average age of 5 years and a standard deviation of one year, Ranged from autism have between 14-17 and average of 15.4 and a standard deviation ability 1.52on scale of Adel Abdullah for Autism 2003, ranged degree IQ between 55: 85 the ability of the average 69.60 and a standard deviation ability 13.46 on the scale of IQ Goddard, the study used early intervention program based on sensory integration, and non-verbal communication Scale with children autism Preschoolers, Composed of six sub-dimensions a(tradition, Understand the emotional expressions and tones of voice, the attention and execute commands, eye contact with objects and people, communicating by pointing, Understanding and the expretion of their desires), the results revealed about the existence statistically significant differences Between tribal application and posttest at the level of significance 0.05 In the direction of post administration measurement on a scale of non-verbal communication and its sub-dimensions, The results also indicate that there were no statistically significant differences between the post administration and iterative(Two months later) on a scale of non-verbal communication and its sub-dimensions
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.