ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إستخدام العولمة التكنولوجية "ثقافة الإنترنت" لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات ومعاهد الخدمة الاجتماعية بصعيد مصر

المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، رمضان أحمد عبدالمطلب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع39, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 151 - 214
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 775718
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

152

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف طرق" إستخدام العولمة التكنولوجية (ثقافة الإنترنت) لدي أعضاء هيئة التدريس بكليات ومعاهد الخدمة الاجتماعية ومعاهد الخدمة الاجتماعية بصعيد مصر". واستخدم البحث المنهج المسح الاجتماعي. وتكونت عينة البحث من (89) عضو من أعضاء هيئة التدريس بالمعاهد العليا للخدمة الاجتماعية، وأعضاء هيئة التدريس بكليات الخدمة الاجتماعية. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استبيان للتعرف على آراء أفراد عينة البحث وجمع المعلومات. وجاءت نتائج البحث مؤكدة أن شبكة الإنترنت ساعدت في تبادل المعلومات والخبرات. وأن شبكة الانترنت تساعد أعضاء هيئة التدريس في اكتساب معارف جديدة. وأن الاستفادة من شبكة الانترنت يلزمه جهد مضاعف من أعضاء هيئة التدريس. كما أكدت على أن بعض الأساتذة يفضلون المصادر المكتوبة عن شبكة الانترنت. وأن استخدام شبكة الانترنت يعزز من كفاءة عضو هيئة التدريس، وإن الإلمام باستخدام شبكة الانترنت يثري الجوانب المعرفية لعضو هيئة التدريس. وأوصي البحث بضرورة إنشاء مراكز متخصصة مزودة بالكفاءات البشرية القادرة على توفير الدعم الفني والتقني اللازم لأعضاء هيئة التدريس في مجال استخدام الانترنت في العملية التعليمية. ونشر الوعي بين أعضاء هيئة التدريس بأهمية استخدام شبكة الانترنت في العملية التعليمية. وأن تتوافر لدي عضو هيئة التدريس القابلية والاستعداد لمواكبة عمليات التغيير المتعلقة باستخدام الانترنت لتحسين مستوي العملية التعليمية. واقترح البحث تعميم استخدام شبكة الانترنت في جميع المعاهد وكليات الخدمة الاجتماعية مجانا. وتبادل الخبرات بين كليات ومعاهد الخدمة الاجتماعية في مجال استخدام شبكة الانترنت. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1687-1995