| LEADER |
06259nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0155195 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إسماعيل، طلعت حسيني
|q Ismail, Talaat Hosseini
|e مؤلف
|9 73228
|
| 245 |
|
|
|a معايير العولمة الاقتصادية والسياسية وتأثيراتها على عملية تخطيط نظام التعليم
|
| 246 |
|
|
|a Political and Economic Standards of Globalization and its Impact on Education System Planning Process
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2015
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 31 - 160
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The research launched from convinced that the trend towards the application of political and economic standards of globalization in all social systems, particularly the education system, regardless of its advantages and disadvantages, is a grave error. So, the research sought to identify the effects of the political and economic standards of globalization on the education system planning process, and determine the requirements should be available in educational planning process to overcome the effects posed by the political and economic standards of globalization. the research found that the societal and educational status of the Egyptian society were affected by the application of these standards, also it found that the effects of globalization standards affect all the elements that constituting the educational planning process, beginning of setting the goals which educational planning seeks to implement, passing by those responsible for the planning process (educational planners), the most important ways and methods (approachs - and techniques) used in educational planning process, and financing of educational plans. Then, the research presented a set of requirements to be met in the educational planning process to overcome the effects of globalization standards, The research has identified it into requirements relating to the objectives of educational planning, requirements relating to the educational planner, requirements relating to the educational planning approachs and techniques, requirements relating to financing of educational plans, and requirements relating to the preparation of educational plans. Hence, the research recommended the necessity of reconsider the educational planning process Completely, not in order to give up it as a necessary tool to achieve the desired economic and social development in the society, but to confirm its response to the changing needs of the society on one hand, and to deal with the effects imposed by the the political and economic standards of globalization on the educational system in the society on the other hand.
|
| 520 |
|
|
|a انطلق البحث من قناعة مفادها أن الاتجاه نحو تطبيق المعايير الاقتصادية والسياسية للعولمة في كافة النظم الاجتماعية وفي مقدمتها نظام التعليم، وبغض النظر عن إيجابياتها وسلبياتها، يعد خطأ جسيما. لذا سعى البحث إلى التعرف على تأثيرات المعايير الاقتصادية والسياسية للعولمة على عملية تخطيط نظام التعليم، وتحديد المتطلبات التي ينبغي توافرها في عملية التخطيط التربوي للتغلب على التأثيرات التي تفرضها المعايير الاقتصادية والسياسية للعولمة. ولقد توصل البحث إلى تأثر الأوضاع المجتمعية والتربوية للمجتمع المصري من جراء تطبيق تلك المعايير، كما توصل ايضاً إلى ان تأثيرات معايير العولمة تطال جميع العناصر التي تتكون منها عملية التخطيط التربوي، بداية من تحديد الأهداف التي يسعى التخطيط التربوي إلى تنفيذها، ومرورا بالمسئولين عن عملية التخطيط (المخطط التربوي)، واهم الطرق والأساليب (المداخل والتكنيكات) المستخدمة في عملية التخطيط التربوي، وتمويل الخطط التربوية. ثم قدم البحث مجموعة من المتطلبات الواجب توفيرها في عملية التخطيط التربوي للتغلب على تأثيرات معايير العولة، وقد حددها البحث في متطلبات تتعلق بأهداف التخطيط التربوي، ومتطلبات بالمخطط التربوي، ومتطلبات تتعلق بمداخل التخطيط التربوي وأساليبه، ومتطلبات تتعلق بتمويل الخطط التربوية، ومتطلبات تتعلق بأعداد الخطط التربوية. ومن ثم، اوصى البحث بضرورة إعادة النظر في عملية التخطيط التربوي بشكل كامل، ليس بغرض التخلي عنها كأداة ضرورية لتحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية المنشودة في المجتمع، ولكن لتأكيد استجابتها للحاجات المتغيرة للمجتمع من جهة، وللتعاطي مع التأثيرات التي تفرضها المعايير الاقتصادية والسياسية للعولمة عنى النظام التربوي في المجتمع من جهة أخرى.
|
| 555 |
|
|
|a 789802
|
| 653 |
|
|
|a التعليم
|a التخطيط التربوي
|a العولمة الاقتصادية
|a العولمة السياسية
|
| 692 |
|
|
|a العولمة
|a معايير العولمة
|a نظام التعليم
|a التخطيط التربوي
|b Globalization
|b Standards of Globalization
|b Education System
|b Educational Planning
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 089
|m ع89
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|u 0235-000-089-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 775832
|d 775832
|
