ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج إرشادي في خفض قلق الموت لدى عينة من المعلمات الحوامل

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Counseling Program in Reducing Death Anxiety Among a Sample of Pregnant Female Teachers
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: سيف، نبيلة رأفت (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سامي، هبة محمد (مشرف) , قاسم، نادر فتحي (مشرف)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 433 - 458
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 776400
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

205

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي في خفض قلق الموت لدى عينة من المعلمات الحوامل. تمثلت عينة الدراسة في 20 من المعلمات الحوامل مرتفعي الشعور بقلق الموت ومنخفضي الشعور بمعني الحياة. وتكونت أداة الدراسة من مقياس قلق الموت. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: الأهداف العامة للبرنامج ومنها، رصد وتشخيص الشعور بقلق الموت لدي المعلمات الحوامل، التعرف علي درجة شعور المعلمات الحوامل بمعني الحياة، توظيف العلاج بالمعني لتنمية الشعور بمعني الحياة لدي المعلمات الحوامل وعلاج تلك الازمة الروحية لديهن. المحور الثاني: الأسس العامة للبرنامج وهي، مبدأ تقبل العميل، حق العميل في تقرير مصيره، الدين ركن أساسي في عملية الارشاد، مراعاة طبيعة الإنسان، مراعاة الفروق الفردية بين الافراد، طبيعة المرحلة ومتطلباتها، الإنسان كائن نفسي اجتماعي. المحور الثالث: أهمية البرنامج ومنها، يساعد المعلمات الحوامل على إيجاد فلسفة واضحة في الحياة، يساعد علي تحرر المعلمات الحوامل من مشاعر الخواء والخوف من الموت. المحور الرابع: مصادر بناء البرنامج. المحور الخامس: مسلمات البرنامج ومنها، حرية الإرادة الإنسانية، الإنسان كائن يبحث عن معني حياته، الإنسان مسئول عن الوصول لمعني حياته، التسامي بالذات ظاهرة إنسانية، الموت يعطي لحياة الإنسان قيمة. المحور السادس: الفنيات المستخدمة في البرنامج وهي، إيقاف الامعان الفكري، الحوار السقراطي، فنية القصة الرمزية، المسرحيات النفسية القائمة علي العلاج بالمعني، فنية فصل الذات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1687-0697