ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > حياتنا اليوم:>الوصف

حياتنا اليوم: أطاحت بالمنهج التقليدي ومهمات المعلم والتلميذ: تجربة هولندية رائدة في تطوير التعليم

المصدر: مجلة القافلة
الناشر: شركة أرامكو
المؤلف الرئيسي: أمين، أسامة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج65, ع5
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 41 - 45
ISSN: 1319-0547
رقم MD: 776996
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
هولندا | نظم التعليم | التعليم المفتوح
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى التعرف على التجربة الهولندية الرائدة في تطوير التعليم. ففي وسط المراجعات المختلفة التي تتناول التعليم التقليدي ومناهجه بغية تطويره ليواكب احتياجات العصر تبرز تجربة هولندية فريدة من نوعها تحررت بشكل شبه كامل ليس فقط من المنهاج التقليدية بل أيضاً من الدور التقليدي للمعلم والواجبات التقليدية التي كانت مطلوبة من التلميذ وخلال سنوات ثلاث فقط على تأسيس المدرسة النموذجية الأولي تكاثرت المدارس المشابهة فوصل عددها إلى 40 مدرسة يؤمها 8000 تلميذ. وأشار المقال إلى المدرسة بأنها دون معلمين بل بمدربين ويحق للطالب فيها أن يسافر في عطلة أثناء العام الدراسي ويسري الأمر على نفسه على المدربين ليس فيها صفوف دراسية بل مجموعات تضم تلاميذ من أعمار مختلفة ولا يحتاج المدربون فيها إلى تحضير الدروس ولا يضيعون وقتاً في فرض النظام على الصف ولذلك فكل مهمتها هي اكتشاف مهارات الطفل وتنميتها. ثم تطرق المقال إلى مؤسس هذه المدارس وهو يروي الحكاية من البداية ونظام التدريس اليومي وشكل المدرسة من الداخل ففيها يمكن للتلاميذ أن يأتوا في الساعة الثامنة والنصف أو التاسعة والنصف صباحاً ومن يأت دوماً مبكراً يحق له الانصراف يوم الخميس والجمعة بعد نصف الدوام الذي يستمر حتى الساعة الثالثة ظهراً، كما تطرق إلى الصعوبة التي تواجه المعلمين في المدارس الأخرى خلال التحول إلى الطريقة الجديدة في التدريس فيمكنه التخلص من هذه الصعوبة من خلال تخلص المعلم نفسه من الرغبة في السيطرة على التلاميذ وأن يتعلم أن يثق في الطفل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 1319-0547

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.