ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كفاءة المواجهة وتطبيقاتها في ا...>الوصف

كفاءة المواجهة وتطبيقاتها في المجال التربوي والنفسي

العنوان المترجم: The Resilience of Confrontation and Its Applications in The Educational and Psychological Field
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: أبو غزالة، سميرة علي جعفر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Ghazalah, Samira Ali Jasafar
مؤلفين آخرين: الجندي، محمد شعبان حسن (م. مشارك) , عبدالسميع، محمد السيد صديق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 745 - 763
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 777477
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقاييس النفسية | علم النفس التربوي | الضغوط النفسية | طلاب الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

344

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الى الكشف عن كفاءة المواجهة وتطبيقاتها في المجال التربوي والنفسي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. واستندت الدراسة على عدة محاور، كشف المحور الأول عن تعريف كفاءة المواجهة والمفاهيم المرتبطة بها، مثل الكفاءة، والصمود النفسي، وتعديل النظام الاجتماعي، التمكين، الاستهداف، عوامل الحماية، الاستقرار. واستعرض المحور الثاني استراتيجيات بناء كفاءة المواجهة، ومنها تنمية فهم الذات وتقبلها، وجهة الضبط الخارجي، وجهة الضبط الداخلية، دور الراشدين المساندين، تدخلات المدرسة، الاختيار الأنسب لمكان الالتحاق، وتقدير إنجاز التلاميذ في المجالات غير الأكاديمية، تقدير إنجاز التلاميذ في المجالات المدرسية. وتطرق المحور الثالث إلى خصائص ومظاهر بناء كفاءة المواجهة. واستعرض المحور الرابع التطبيقات النفسية والتربوية والتوصيات والمقترحات. وأوصت الدراسة بضرورة تصميم برامج لزيادة الخبرات التي من شأنها أن تزيد من شعور الطلاب بكفاءة المواجهة والتي تمكنهم من المثابرة في تحقيق أهدافهم، وضرورة توعية المعلمين بأهمية مراعاة الفروق الفردية في سمات الشخصية لدي الطلاب، وان تختلف المعاملة للطلاب كل حسب قدراته واستعداداته، وإعداد برامج ودورات نفسية واجتماعية تهدف إلى تنمية مهارات الطلاب في إدارة الضغوط، واكتساب الأساليب الإيجابية لمواجهتها. واقترحت الدراسة بضرورة إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية، تكون معايير تصنيف الطلاب إلى متفوق وعادي على أساس التحصيل الدراسي بالإضافة إلى درجات القدرات العامة المقدم من المركز الوطني للقياس والتقويم، ودراسة العلاقة بين كفاءة المواجهة ودافعية الإنجاز الأكاديمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.