ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تكنولوجيا التعليم: المفهوم .. والمجال

العنوان المترجم: Education Technology: Concept.. and The Field
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، حجازي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 10
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 777695
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1608

حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة إلى التعرف على تكنولوجيا التعليم. فتكنولوجيا التعليم من المفاهيم التي لا تحظي باتفاق بين المتخصصين في مجال المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم على تحديده ووضع الضوابط له، مما ترتب عليه التباين في الحكم على الأبحاث والرسائل العلمية إلى أي تخصص تنتمي. وقسمت الورقة إلى عدة عناصر، تناول الأول مفهوم التكنولوجيا. وتطرق الثاني إلى التكنولوجيا والوسائل التعليمية، فهذه العلاقة تتمثل فيما يستخدم في التدريس من أدوات وأجهزة يستعان بها من جانب المعلمين لتيسير بلوغ الأهداف التعليمية، فالأجهزة والأدوات التكنولوجية تستخدم في إطار عملية التدريس وحسب، فالراديو والمسجل والفيديو وجهاز عرض الشرائح لم تبتكر أساساً لعملية التدريس، ولكن رأى التربويين أنه يمكن الاستفادة بها لتيسير حدوث التعلم وبلوغ الأهداف التعليمية، وفى هذه الحالة تعد الأدوات والأجهزة التكنولوجية جزء من الوسائل التعليمية وتستخدم فقط في إطار عملية التدريس دون غيرها من مكونات العملية التعليمية. والثالث تحدث عن تكنولوجيا التعليم والتي تعد منظومة فرعية من منظومات التعليم تتضمن مجموعة من العناصر المرتبطة تبادلياً والمتكاملة وظيفياً، والتي تعمل في إطار واحد يستهدف التطبيق العلمي المنظم لمجموعة القرارات التي تتخذ بشأن الإجراءات والعمليات التي يتم من خلالها تحقيق الأهداف المرجوة لدي المتعلمين بأقصي درجة ممكنة. واختتمت الورقة بالعنصر الرابع والذي ناقش تكنولوجيا التعليم ومفهوم النظم، باعتبارها عملية ضرورية وهذا راجع إلى عدة أسباب التوسع الأفقي في التعليم، والتقدم التكنولوجي في جميع مجالات الحياة بالمجتمع الحديث، وحل مشكلات التعليم الجمعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021

ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة