ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التصوير الجداري كعمل جماعي ودو...>الوصف

التصوير الجداري كعمل جماعي ودوره في تحقيق التوافق النفسي والتفاعل الاجتماعي لطلاب التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: Mural Paintings and Collective Work and its Role in Achieving the Psychological Adjustment and Social Interaction for Students of Art Education
المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: شبل، سالي محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 778257
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التصوير الجداري | اللوحات الجدارية | العمل الجماعي | التوافق النفسي | التفاعل الاجتماعي | طلاب التربية الفنية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تسليط الضوء على التصوير الجداري كعمل جماعي ودوره في تحقيق التوافق النفسي والتفاعل الاجتماعي لطلاب التربية الفنية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث 24 طالب من طلاب مادة المشروع بمجال التصوير بالفرقة الرابعة بقسم التربية الفنية بكلية التربية النوعية جامعة عين شمس. وتمثلت أداة البحث في مقياس التوافق مع الحياة الجماعية. واستند الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، هي على النحو التالي، استراتيجية العمل الجماعي وعلاقته بالتربية الفنية، التوافق الاجتماعي ودورة في تكوين السلوكيات لدي طلاب التربية الفنية، فن التصوير الجداري وتأثيره على طالب الفن. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن السلوك التعاوني ينمو من خلال تحديد أهداف مشتركة يتم تحقيقها من خلال تقسيم العمل والمشاركة بين الطلاب وما يتبعه ذلك من تبادل للأدوار، وتحديد المسئوليات مما يساعد على خلق علاقات اجتماعية سليمة كمهارة التوافق الاجتماعي، وان ما توفره استراتيجية العمل الجماعي من بيئة تعليمية لم يألفها الطالب من قبل أثناء مارسته خلال العام الدراسي لأنشطة التربية الفنية ومقرراتها من خلال العمل في مجموعات تعاونية ، وتحديد الأدوار، وإتاحة الفرصة للجميع للمشاركة في العمل في جميع مراحله مما يؤدي إلى إحساس الطالب بالاعتزاز بإنتاجه الفني وقدرته على إنجاز أعمال فنية مميزة لم يكن بمقدوره إنجازها بمفردة مما ينعكس علي اتجاهه الإيجابي نحو الفن وحبه للتربية الفنية وممارسة أنشطتها من خلال مجموعة العمل الجماعي مما يساهم في تجميل وخدمة المجتمع. وأوصي البحث بضرورة إعادة صياغة بعض مقررات التربية الفنية في المراحل التعليمية المختلفة بما يتوافق مع إمكانية تطبيق استراتيجية العمل الجماعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.