تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > دور التعبيرية الألمانية في الن...>الوصف

دور التعبيرية الألمانية في النحت الحديث وإثراء الرؤية التربوية

المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: الصهبي، علي عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elsehby, Ali Abd-Elrahman
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2003
الشهر: يونية
الصفحات: 101 - 118
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 778285
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعبيرية الألمانية
النحت
التعبيرية (فن)
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث مفهوم التعبيرية الألمانية في النحت الحديث ، والذي يتسم باستعمال التشويه والمبالغة والتحريف في الشكل والنسب لإبراز التأثير العاطفي في الأعمال النحتية، ولم تهتم التعبيرية الألمانية بالحقيقة الخارجية أو بإعادة تمثيل الطبيعة ، وإنما اهتمت بالرؤية الداخلية للنحات بغرض شرح الشعور العاطفي الشخصي للفنان تجاه موضوعه، وبالتالي حرفت الحقيقة الخارجية عن طريق الموقف العاطفي السائد للمشاهد ، وذلك من أجل التوصل إلى الحلول التشكيلية في النحت الحديث ، مما يسهم في إثراء الرؤية التربوية لفن النحت عن طريق توسيع دائرة الخيارات الفنية المتاحة ، والحلول التشكيلية الجديدة والمتنوعة، والتي تؤكد على المشاعر والعواطف الشخصية للنحاتين التعبيريين الألمان في أعمالهم النحتية ، كرد فعل ضد المعايير الأكاديمية وتقليد الطبيعة إلى الحد الذي يصبح فيه الشكل النحتى محملاً بتوترات عاطفية قوية ، وانتى يتم الربط بينها بواسطة إجراء تحريفات في الشكل والنسب ، الأمر الذى يساعد معلم الفن في توجيه الطلاب وصقل مواهبهم بالابتعاد عن الفكرة التقليدية المتمثلة في محاكاة الواقع ، وإرشادهم لصياغة أعمال تعبيرية تثرى الطلاب من خلال رؤيتهم الداخلية والتي تظهر فيها الحقيقة الخارجية وقد حرفت. وبالتالي يستفاد منه في إثراء التعبير النحتى للطلاب من أجل إبراز أساليب تعبيرية أعمق بدلاً من إجبارهم على محاكاة الطبيعة ، من هنا يبرز دور التعبيرية الألمانية في النحت الحديث بإفساح مجال جديد للتعبير النحتى يسهم في إثراء الرؤية التربوية للطلاب.

This research addresses the concept of German Expressionism in modern sculpture, characterized by the use of distortion, exaggeration, and deformation in form and proportion to highlight emotional impact in sculptural works. German Expressionism was not concerned with external reality or the re-representation of nature; rather, it focused on the sculptor's internal vision to convey the artist's personal emotional feeling towards their subject. Consequently, it distorted external reality through the prevailing emotional state of the viewer, aiming to achieve formal solutions in modern sculpture. This contributes to enriching the educational vision of sculpture by expanding the range of available artistic choices and new, diverse formal solutions that emphasize the personal feelings and emotions of German Expressionist sculptors in their works. This emerged as a reaction against academic standards and the imitation of nature to the extent that the sculptural form becomes laden with strong emotional tensions, linked through distortions in form and proportion. This aids art teachers in guiding students and honing their talents by moving away from the traditional idea of imitating reality, and directing them to create expressive works that enrich students through their internal vision, where external reality appears distorted. Thus, it is beneficial in enriching students' sculptural expression to highlight deeper expressive styles instead of forcing them to imitate nature. From here, the role of German Expressionism in modern sculpture emerges by opening a new field for sculptural expression that contributes to enriching students' educational vision. This abstract was translated by AlMandumah, 2026, using AI.
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة