ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تصميم وحدة مرجعية في ال...>الوصف

فاعلية تصميم وحدة مرجعية في الأعمال الفنية الخشبية قائمة على استراتيجية العادات السبع لطلاب كلية التربية الأساسية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Designing a Reference Unit in Wooden Artifacts Based on the Seven Habits Strategy for Students of College of Basic Education in Kuwait
المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: حسين، عبدالله حسين غلوم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، ليلى حسني (م. مشارك) , نور، مي عبدالمنعم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1 - 15
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 778540
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | أشغال الخشب | استراتيجية العادات السبع | كلية التربية الأساسية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
العادات السبع | مفهوم الذات | وحدة مرجعية | الأعمال الفنية الخشبية | طلاب كلية التربية الأساسية بدولة الكويت | The Seven Habits | Self-Concept | Reference Unit | Wooden Artifacts | Students of College of Basic Education in Kuwait
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول البحث فاعلية تصميم وحدة مرجعية في الأعمال الفنية الخشبية قائمة على استراتيجية العادات السبع لطلاب كلية التربية الأساسية بدولة الكويت، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وتم أخذ عينة بأسلوب الحصر الشامل من الفرقة الثالثة بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت وعدد أفرادها (٢٠) طالبا، تم تقسيمهم إلى مجمعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية بكل مجموعة (١٠) طلاب، وتم تصميم استمارة تقييم للأعمال الفنية الخشبية قبليا وبعديا. وتوصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها ما يلي: ١- توجد علاقه إيجابية بين تصميم وحدة مرجعية للأعمال الفنية الخشبية وبين أداء طلاب كلية التربية الأساسية للأعمال الفنية الخشبية. ٢- لا توجد فروق في أداء طلاب كلية التربية الأساسية للأعمال الفنية الخشبية في الاختبار القبلي بين المجموعتين التجريبية والضابطة. ٣- توجد فروق بين أداء طلاب كلية التربية الأساسية للأعمال الفنية الخشبية بعد تصميم وحدة مرجعية في الأعمال الفنية الخشبية قائمة على استراتيجية العادات السبع في الاختبار البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة.

This paper deals with the effectiveness of designing a reference unit in wooden artifacts based on the seven habits strategy for students of College of Basic Education in Kuwait. The researcher adopted the descriptive analytical method and took samples according to the complete census method from the third academic year students in the College of Basic Education in Kuwait. It consisted of (20) students divided into two groups, namely the control and experimental group. Each group of these consisted of (10) students. A preset and post-set form of evaluating the wooden artifacts was designed. The researcher concluded several results as follows: 1. There is a positive relationship between the design of wooden artifacts reference unit and among the students of the College of Basic Education, of concerned with artistic woodworks. 2. There are no differences in the performance of students of College of Basic Education for wooden artifacts in the pre-test between the experimental and control groups. 3. There are differences between the performance of students of College of Basic Education for wooden artifacts after designing a reference unit in wooden artifacts based on the Seven Habits strategy in the post-test between the experimental and control groups.
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.