| LEADER |
03176nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0158327 |
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 181104
|a اليسير، العربي صالح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الآثار التربوية و الاجتماعية للتسامح الديني
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بالخمس
|c 2013
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 148 - 165
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يتناول البحث الآثار التي تترتب على التسامح الديني، وهي آثار إيجابية في معظمها، حيث ينعكس هذا التسامح على الآخرين الذين يستجيبون له، فيتنازلون عن الكثير من الاتجاهات السلبية المعادية للغير وهذا بفعل التأثير النفسي الذي يحدثه التسامح، فهو أقصر وسيلة لكسب عقول وعواطف الناس. ولذلك فإن المنهج الإسلامي الذي اعتمده الرسول الكريم (صلي الله عليه وسلم) في التعامل مع أعدائه كان يقوم على هذا المبدأ، فأثمر نتائج إيجابية كبيرة امتدت آثارها إلى عصور الخلفاء والتابعين. \ والآثار التربوية للتسامح الديني لها صور كثيرة، وتهدف إلى غايات محددة، ويقدم البحث نماذج من هذه الصور، كما يحلل الغايات المرجوة من هذا المنهج التربوي، ويبسط القول في تفسير السلوك الإنساني الذي يخضع لقواعد اجتماعية وميكانيزمات نفسية. \ وفي المقابل يشير البحث إلى الآثار السلبية التي يخلفها التعصب الديني بما ينطوي عليه من إساءة للآخرين. \ ويربط البحث بين إيجابيات التسامح على المدى البعيد وهي كثيرة، وسلبياته على المدى القريب وهي قليلة. كما يحدد البحث الدرجة التي يصلح بها التسامح حسب المواقف، وأيضا الظروف الاجتماعية المختلفة التي تتحدد من خلالها العلاقات بالآخرين من حيث فرط التسامح أو اعتداله. \ أيضا يأتي البحث على دراسة نماذج من المشكلات التي تواجه المربين أو المصلحين في هذا العصر، وتقدير المدى الذي يمكن أن يحققه هذا المنهج الديني في حلها أو التخفيف من حدتها.
|
| 653 |
|
|
|a التسامح الديني
|a التربية الإسلامية
|a التنشئة الاجتماعية
|a الإسلام و الغرب
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|l 007
|m ع7
|o 1604
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Humanities - Faculty of Arts and Sciences in the fifth
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1604-000-007-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 778613
|d 778613
|
