ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برمجية لاكساب مهارات بعض طرق غ...>الوصف

برمجية لاكساب مهارات بعض طرق غرز التطريز الآلي باستخدام ماكينة الحياكة المنزلية وتفعيلها على موقع الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Software Skills-Some Methods of Automatic Embroidery Stitches Using the Swing Machine, Home and put on the Site of the University
المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: السيد، رباب محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: مايو
الصفحات: 243 - 268
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 778970
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحياكة
البرمجية التعليمية
التطريز الآلي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تصميم برمجية تعليمية في التطريز الآلي ودراسة أثرها في تحصيل طالبات قسم الاقتصاد المنزلي الجزء العملي لمادة التطريز. وقد تكونت عينة الدراسة من (16) طالبة من القسم، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وقد تم تدريس طلبة المجموعة التجريبية باستخدام البرمجية التعليمية، في حين تم تدريس طلبة المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية الاعتيادية من خلال الشرح، والبيان العملي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار مهاري تكون من (15) فقرة، وقد تم ثم تطبيق الدراسة على مجموعتي الدراسة. وتحديد المادة التعليمية، ثم تم تصميمها بوساطة الحاسوب من خلال برنامج البوربوينت (Power Point) وقد عرض بوساطة جهاز عرض البيانات (Data Show)، وذلك لسهولة التعامل مع هذا البرنامج، ولما يتمتع به من إمكانيات فنية عالية، وقد تم إضافة الإرشادات على كل شريحة في البرنامج، كي تساعد الطالب على استخدام المادة التعليمية بواسطة الحاسوب، كالرجوع إلى الشريحة الرئيسية، أو الخروج من البرنامج. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية في أداء أفراد عينة الدراسة على الاختبار القبلي وحسب متغير المجموعة (التجريبية والضابطة)، مما يدل على تكافؤ مجموعتي الدراسة، وجود فرق ذي دلالة إحصائية في أداء أفراد عينة الدراسة على الاختبار البعدي وحسب متغير المجموعة (التجريبية، والضابطة)، ولصالح أداء طلبة المجموعة التجريبية على الاختبار البعدي، وجود فرق ذي دلالة إحصائية في أداء طلبة المجموعة التجريبية وحسب متغير الاختبار (قبلي، وبعدي)، ولصالح أداء طلبة المجموعة التجريبية على الاختبار البعدي.

The impact of software skills-some methods of automatic embroidery stitches using the swing machine, home and put on the site of the university. This study aimed to design educational software in the embroidery machine and study their impact in the collection of Arts, Department of Home Economics, practical part of the embroidery material. The study sample consisted of (16) students from the department, has been divided into two groups, one experimental and the other officer. Has been teaching students in the experimental group using the code of education, while students were taught the control group in the traditional manner through the usual explanation, and demonstration. To achieve the objectives of the study was the preparation of the Skill Test (15) items, was then applied to study two groups of study. And determine the educational material, and has been designed mediated by computer through the power point program (PowerPoint) was introduced mediated by a data (Data Show), and for ease of dealing with this program, because of its technical potential is high, have been added to the instructions on each slide in the program, to help the student to the use of educational material by computer to the slide master, or exit the program. And results of the study include: the absence of statistically significant differences in the performance of the subjects on the pretest and as a variable group (experimental and control group), which indicates the equality of the two sets of the study the presence of statistically significant differences in the performance of the subjects on the post test, according to a variable group (experimental and control group), and for the performance of students in the experimental group on the post test, a statistically significant difference in the performance of students in the experimental group and by variable test (before me, and me), and for the performance of students in the experimental group post test
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.