| LEADER |
03326nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0161288 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 192106
|a بلقزيز، محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a ابن رشد الفقيه والفيلسوف يلتزم بالفتيا مع علماء مراكش
|
| 260 |
|
|
|b جمعية إحياء جامعة ابن يوسف
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 369 - 379
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استهدفت الدراسة تسليط الضوء على موضوع بعنوان" ابن رشد الفقيه والفيلسوف يلتزم بالفتيا مع علماء مراكش". وذكرت الدراسة أن أبو الوليد ابن رشد يعتبر من كبار فقهاء الأندلس الذين هاجروا إلى مراكش، للاتصال بأمير المسلمين " يوسف بن تاشفين". كما بينت ان اسم ابن رشد أطلق على رجلين عالمين من الأندلس ابن رشد الجد وابن رشد الحفيد؛ فقد انتقل ابن رشد الجد إلي مراكش عاصمة المرابطين في عهد أمير المسلمين يوسف بن تاشفين. وتناولت الدراسة عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: تحدثت عن نشاط ابن رشد الجد في تأييده لعلماء مراكش في مطالبهم الهادفة إلى توحيد الشعب المغربي فيما يرتبط بالمذهب الذي ينتمي إليه المغرب، وبالنسبة لمختلف المبادئ والعقائد المتعلقة بالمذهب. ثانياً: تحدثت عن محاولة إقناع أمير المسلمين يوسف بن تاشفين بضرورة العبور إلى بلاد الأندلس لإنقاذها من الهجومات الصليبية المتوالية على مختلف الممالك الأندلسية. ثالثاً: مذهب ابن رشد في التربية. رابعاً: الحاجة إلى المنطق في مواجهة الفلسفة. خامساً: جدال علمي بين أبي الوليد بن رشد وبين الإمام الغزالي في موضوع الفلسفة. سادساً: أوضحت أن الإمام أبو حامد الغزالي كان ضد أفكار الفلاسفة الذين يؤمنون بالعقل وحده دون مبادئ الدين والتوحيد. سابعاً: لماذا خلق الإنسان؟. واختتمت الدراسة ذاكرة أن ابن رشد الفيلسوف أوجز مهمة خلق الإنسان في قوله إن الناس خلقوا مفطورين على الخير، ولكن المجتمع الفاسد هو الذي يجعلهم أشراراً ويفسد أخلاقهم وسلوكهم في الحياة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a ابن رشد، محمد بن أحمد بن محمد، ت. 595 هـ.
|a التراجم
|a الإنتاج الفكري
|a الفلسفة الإسلامية
|
| 773 |
|
|
|c 018
|l 015,016
|m ع15,16
|o 1346
|s مجلة جامعة ابن يوسف
|t Journal of Ibn Youssef University in Marrakech
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1346-000-015,016-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 781369
|d 781369
|
