ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة فرحات عباس سطيف 1 نحو مدى تطبيق أبعاد إدارة الجودة الشاملة في تكوين طلبة تخصص التسويق

العنوان المترجم: Trends of Faculty Members at the Faculty of Economic, Commercial and Management Sciences At The University Of Ferhat Abbas Of Setif 1 Towards The Application Of The Dimensions Of TQM In The Training Of Marketing Students
المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: رقاد، صليحة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Roqad, Salihah
مؤلفين آخرين: لعكيكرة، ياسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 216 - 235
DOI: 10.12816/0033946
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 782099
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم العالي | جامعة فرحات عباس | هيئة التدريس | إدارة الجودة الشاملة
كلمات المؤلف المفتاحية:
أبعاد إدارة الجودة الشاملة | عضو هيئة التدريس | الطالب | البرامج التعليمية | التقييم | الموارد والمرافق ومصادر التعلم | التوجيه والإدماج المهني | Enseignant | Etudiant | Programmes | Evaluation | Support Pédagogique | L’orientation Et L’insertion Professionnelle
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة للتعرف على مدى تطبيق أبعاد إدارة الجودة الشاملة في تكوين طلبة تخصص التسويق بكلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير لجامعة فرحات عباس سطيف -1- من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. ولتحقيق هدف الدراسة، تم تطبيق الاستمارة كأداة قياس، بعد التحقق من الخصائص السيكوميترية لها. وقد توصلت الدراسة إلى تطبيق أبعاد إدارة الجودة الشاملة في تكوين طلبة تخصص التسويق بدرجات متفاوتة، حيث وافق مجتمع البحث المستهدف بدرجة عالية وعلى الترتيب على تطبيق كل من: بعد جودة أداء عضو هيئة التدريس، بعد جودة التقييم، بعد جودة البرامج التعليميّة؛ كما وافق أعضاء الهيئة التدريسية محل الدراسة بدرجة متوسطة وعلى الترتيب على تطبيق كل من: بعد جودة الموارد والمرافق ومصادر التعلم وبعد جودة أداء الطالب، في حين وافق أعضاء الهيئة التدريسية محل الدراسة بدرجة ضعيفة على تطبيق بعد جودة التوجيه والإدماج المهني.

Cette étude vise à déterminer l'étendue de l'application des dimensions du management de la qualité totale dans la formation des étudiants spécialisés en marketing, au niveau d la faculté des sciences économiques, commerciales et des sciences de gestion à université Ferhat ABBAS Sétif 1 du point de vue des enseignants. Pour atteindre l'objectif de l'étude on a utilisé le questionnaire comme outil de mesure après avoir vérifié ses caractéristiques psychométrique. L'étude a révélé l'application des dimensions de la gestion de la qualité totale dans la formation des étudiants du marketing à des degrés variable. Où ils ont été d’accord avec un degré élevé sur l'application des dimensions suivantes: la qualité de la performance de l’enseignant, la qualité de l’évaluation et la qualité des programmes de formation; les enseignants on également été moyennement d’accord avec l’application de la dimension de la qualité de la performance de l’étudiant et la qualité des supports pédagogique et faiblement d’accord avec l’application de la dimension de la qualité de l’orientation et de l’insertion professionnelle.

This study aims to identify the extent of the implementation of the dimensions of Total Quality Management (TQM) in the preparation of marketing students of the Faculty of Economic and Commercial Sciences and Management Sciences at Université Ferhat Abbas de Sétif 1 - from the point of view of the faculty members. To achieve the objective of the study, the questionairre was applied as a measurement tool after verifying its psychometric properties. The study has reached the implementation of the dimensions of Total Quality Management (TQM) in the preparation of marketing students from different degrees. The target research community agreed highly respectively to implement the following:
Dimension of the quality of the performance of the faculty member, Dimension of the quality of evaluation, Dimension of the quality of educational programs.
The members of the teaching staff of the study also agreed moderately and respectively to implement the following:
Dimension of the quality of resources, facilities and sources of learning and after the quality of the performance of the student, while the members of the faculty of the study agreed to implement the Dimension of quality of guidance and professional integration.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.