ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الفكر اللسانى العربى الحديث بين التجديد والتقليد

العنوان المترجم: Modern Arabic Linguistic Thought Between Renewal and Tradition
المصدر: مجلة الممارسات اللغوية
الناشر: جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحيم، البار (مؤلف)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس
الصفحات: 173 - 190
DOI: 10.12816/0027440
ISSN: 2170-0583
رقم MD: 782166
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: يظل الفكر اللساني الغربي الوافد إلى اللسانيات العربية العامل الرئيس المؤجج للوضع اللغوي العربي. فبعدما بادر أصحابه إلى تلقيه وتلقينه وفق ما تمليه بواعثه الفكرية والنظرية؛ كان هذا عاملا محركا لحركة النخوة اللغوية العربية بحجة إحياء التراث وحماية لغة الضاد. فظهرت على إثر ذلك مدارس لغوية عربية حديثة متبنية أطر نظرية وتطبيقية تنبع من صميم اعتقادها الفكري الذي أسست عليه، وتراءت مناهجها في دراسة اللغة وعم الخلاف والتصادم. وبات الوضع اللغوي العربي الحديث تتجاذبه تيارات الحداثة والأصالة أو ما يصطلح عليه بالتحديد والتقليد. وكان لزاما على الباحث العربي أن يقف بمعية على ما يحدث في هذا الحيز من العلوم-الإنسانية الذي خيم على الساحة اللغوية العربية؛ لافتكاك ما هو مناسب وما هو لازم لنظام اللغة العربية اللساني في واقع عالمي تسوده روح التطور السيار والذي استطاعت اللغات الأوروبية أن ترتوي منه، فلا مانع من أن يكون للغة العربية نصيب من هذا الحراك المعرفي وهذا ما نشير إليه.

Thought lingual western newcomer to Arabic linguistics remains teh main factor Activated Arab linguistic situation. After having initiated his companions to teach him a receipt and according to teh dictates of teh intellectual and theoretical motives dis factor was teh engine of linguistic pride movement under teh pretext of reviving teh Arab heritage and teh protection of daad language. Following dat appeared on teh Arab schools to foster modem linguistic theory and practical stems from teh belief dat teh core of teh intellectual frameworks established it, and Perceived curriculum in teh study of language and uncle contention and collision.

ISSN: 2170-0583

عناصر مشابهة