| LEADER |
03267nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0162600 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مصطفى، محمد كمال
|e مؤلف
|9 316581
|
| 245 |
|
|
|a كيف أرى الإدارة
|
| 260 |
|
|
|b نادي التجارة
|c 2016
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 34 - 38
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استهدف المقال عرض حوار دار بين الكاتب وبين أحد تلاميذه عن رؤيته للإدارة بعد ما يزيد عن 50 عاما من دراستها والعمل بمجالها. وتضمن المقال عدة نقاط منها ماهية الإدارة كعلم، الإدارة كفن للإنجاز، والإدارة كمهنة، وهل الإدارة كمهنة تنحصر فقط في إحداث التوازن الأنسب بين الناس والعمل عند تحقيق الأهداف، الإدارة كمشورة، المقصود بطبيعة الإدارة، العلاقة بين الإدارة والقيادة، الإدارة والإبداع الاجتماعي، إشكالية الإدارة، ثقافة الإدارة، المقصود بالعقل الناقد والعقلانية الموضوعية، تربية الإدارة، الحد الفاصل بين جراءة الفعل والتهور، مستقبل الإدارة. وأوضح المقال أن الإدارة كعلم تبحث في الماضي والحاضر والمستقبل، فهي تبحث في الماضي لاستخلاص الدروس المستفادة، أما بالنسبة للحاضر فهي كل المناهج والطرق والأدوات التي تؤدي إلى تنظيم المخرجات والنتائج بكل ما هو وارد في أدبياتها ونظرياتها، وهي بالنسبة للمستقبل تبحث في الممكن بالتخطيط وتقترب من تحقيق المستحيل بالبحث والتطوير. كما أظهر المقال أن أساس أي علم هو القياس والمنهج، والقياس في الإدارة هو وضع معايير وصفية وكمية لكل ما يتعلق بالأداء ويؤدي إلى تحقيق الأهداف. وأكد المقال على أن كل من يمتهن الإدارة في أي من مستوياتها يكون مسئولا مسئولية كلية. وأن عمليات الإدارة تتسم بالإبداع، ويظهر أعلى درجات الإبداع الإداري في عملية التخطيط. وأن كل الأفراد يصلحون للإدارة أذا امتلكوا العلم والمعرفة والحسم والقدرة على التركيز والقدرة على تحمل المسئولية والعزم، ويمتلكون ثقافة الإدارة وتربية الإدارة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الفكر الإداري
|a الإدارة العامة
|a الإبداع الإداري
|a العمليات الإدارية
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 003
|f Al Mal Waltegara
|l 570
|m ع570
|o 0498
|s مجلة المال والتجارة
|t Journal of Finance and Trade
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0498-000-570-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 782727
|d 782727
|
