ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم فاعلية إدارة الوقت وعلاق...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقييم فاعلية إدارة الوقت وعلاقته بالأداء الأكاديمي: طلاب كليات العلوم الإدارية والإنسانية بالجامعات السعودية نموذجاً

العنوان المترجم: Evaluation of The Effectiveness of Time Management and Its Relation to Academic Performance: Students of The Faculties of Administrative and Human Sciences in Saudi Universities as A Model
المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: عيسى، عبدالناصر عبدالله محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالله، عبدالرحيم الشاذلي يحيى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 118 - 135
DOI: 10.34118/0136-000-049-010
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 786317
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
السعودية | طلاب الجامعات | إدارة الوقت | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
ادارة الوقت | الفاعلية | الاداء الاكاديمي | الطالب الجامعي | Time management | Effectiveness | Academic Performance | University student
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

194

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة فاعلية إدارة الوقت لدى طلاب الجامعات السعودية وعلاقته بالتحصيل الأكاديمي، وتضمنت الدراسة مجموعة من الفرضيات من أهما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة لفاعلية إدارة الوقت وعلاقتها بالتحصيل الدراسي تعزي لمتغير النوع وكذا وفقا لمتغير المستوى الدراسي ووفقا لمتغير المعدل التراكمي، وتوصلت الدراسة إلي مجموعة من النتائج من أهما وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الطلاب وفقا لمتغير النوع، وفيما يتعلق بالمستوى الجامعي توصلت الدراسة إلي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية، وفقا للعلاقة بين إدراك الوقت وفعالية الأداء الأكاديمي ووجدت الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في عينة الدراسة وفقا لمتغير المعدل التراكمي (GPA).

The study aimed to identify the degree of effective time management at Saudi universities students and its relationship to academic achievement. The study included many hypotheses: There are significant differences between the averages of the study sample estimates For effective time management and its relationship to academic achievement Due to the variable type and also due to Study level variable and due to cumulative Variable (GPA).The study found a set of results :there is statistically significant differences in favor of students According to the variable type , With regard to the level of university There were no statistically significant differences, according to the relationship between time management and effectiveness of academic performance The study found that there were statistically significant differences in the study sample According to the variable cumulative grade point average (GPA) .
ISSN: 1112-4652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.