ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجمة أهمية وممارسة القيادة وف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجمة أهمية وممارسة القيادة وفق أنموذج الحمض النووي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر معلميهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Importance and Practice of Leadership Regarding "Leadership DNA" Model for Public Secondary School Principals in Zarqa Governorate as Perceived by their Teachers
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العمري، أيمن أحمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Omari, Aieman Ahmad
مؤلفين آخرين: أبو علايا، محمد أحمد صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 495 - 512
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 787870
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة التربوية | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس الثانوية | نموذج الحمض النووي للقيادة | الزرقاء - الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج الحمض النووي للقيادة | القيادة | مديرو المدارس الثانوية | محافظة الزرقاء | Leadership DNA Model | Leadership | Secondary School Principal | Zarqa Governorate
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة أهمية وممارسة القيادة لمديري المدارس في محافظة الزرقاء وفق نموذج "الحمض النووي للقيادة" من وجهة نظر المعلمين. تكونت عينة الدراسة من (280) معلما ومعلمة من المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الزرقاء جرى اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية. وجرى استخدام استبانة موزعة على أربعة أبعاد، يحتوي كل بعد على ثلاثة مجالات. توصلت الدراسة إلى أن درجة أهمية القياد ة وفق نموذج "الحمض النووي للقيادة" جاءت مرتفع ة، وأن درجة ممارستها متوسطة. كما توصلت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية الكلية لاستجابات أفراد عينة الدراسة لأهمية القيادة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الزرقاء وفق نموذج "الحمض النووي للقيادة" وممارستها، تبعا لاختلاف متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة في التعليم. وقد عرضت الدراسة لمجموعة من التوصيات استناداً إلى النتائج التي تمخضت عنها.

The study aimed to identify the degree of importance and practice of leadership for school principals in Zarqa Governorate in regards to the "Leadership DNA Model" as perceived by teachers. The sample consisted of (280) teachers chosen stratified randomly. The questionnaires consisted of four dimensions, each dimension consisted of three fields. Results showed that the degree of importance of leadership was high, and the practice was average regarding to the "Leadership DNA model". There were no significant differences in the average differences among sample responses to the degree of importance and practice of leadership due to the respondents’ sex, educational qualification, and experience in education.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.