مستويات الذكاء العاطفى والذكاء الاجتماعى لدى الطلبة المعاقين سمعيا والطلبة المعاقين بصريا فى محافظة أربد
| العنوان بلغة أخرى: |
Social And Emotional Intellgence Levels Of Students With Hearing And Visual Imparment's In Irbid |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبيني، غيث محمد إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alebeeni, Ghaith Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | الجوالدة، فؤاد عيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 146 |
| رقم MD: | 788492 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1203
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستويات الذكاء العاطفي، والذكاء الاجتماعي لدى الطلبة المعاقين سمعياً، والطلبة المعاقين بصرياً في مديرية تربية قصبة إربد في الأردن. وتكون أفراد الدراسة من (212) طالباً منهم (151) معاقً سمعياً، و(61) معاقاً بصرياً، والملتحقين بمراكز ومدارس التربية الخاصة للعام الدراسي (2014/2015). ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء مقياسين، الأول مقياس الذكاء العاطفي وقد تكون من (38) فقرة توزعت على أربعة مجالات هي: المعرفة الانفعالية، وتنظيم الانفعالات، والتعاطف، والكفاءة الاجتماعية، والثاني مقياس الذكاء الاجتماعي وتكون من (41) فقرة توزعت على أربعة مجالات هي: الكفاءة الاجتماعية، والإدراك الاجتماعي، المعرفة الاجتماعية، والعمل الجماعي، وقد تم التحقق من دلالات الصدق والثبات. وأظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية للذكاء العاطفي والاجتماعي لدى الطلبة المعاقين سمعياً جاء منخفضاً، أما بالنسبة للدرجة الكلية للذكاء العاطفي، والاجتماعي لدى الطلبة المعاقين بصرياً جاء متوسطاً, كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة المعاقين سمعياً، والطلبة المعاقين بصرياً في مستويات الذكاء العاطفي، والذكاء الاجتماعي ككل, وفي جميع المجالات, وجاءت الفروق لصالح الطلبة المعاقين بصرياً. وبناءً على هذه النتائج خلص الباحث إلى ضرورة الاهتمام بالطلبة ذوي الإعاقة السمعية وتنمية مستوى الذكاء العاطفي والذكاء الاجتماعي لديهم, من خلال وضع البرامج المتنوعة لتنمية هذه الذكاءات، وبرامج إرشادية وتوعية للأسر للتعامل مع هذه الإعاقة، وإجراء دراسات وصفية وتجريبية تتناول أنواع أخرى من الذكاءات لدى الطلبة المعاقين سمعياً، وغيرهم من فئات التربية الخاصة ومقارنتهم مع الطلبة العاديين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بین مستوى الذكاء العاطفي و مستوى استخدام شبكة التواصل الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانویة في منطقة بئر السبع
بواسطة: أبو عجاج، مأمون محمد إبراهيم منشور: (2014) -
العلاقة بين الذكاء الوجداني والغضب لدى الأطفال المعاقين سمعيا: دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية
بواسطة: سليمون، ريم ميهوب منشور: (2016) -
الذكاء الوجداني لدى مديري المدارس الأساسية في محافظة إربد وعلاقته بالأداء القيادي لديهم
بواسطة: النادي، أميرة محمد أحمد منشور: (2023) -
الفروق في أبعاد الذكاء الانفعالي لدى أطفال متلازمة داون والأطفال المعاقين ذهنيا وفقا لبعض المتغيرات
بواسطة: كردي، صنثيا فاروق إبراهيم منشور: (2019) -
الخجل والذكاء الوجداني لدى طلبة الجامعة في ضوء متغير التخصص: دراسة ميدانية على بعض طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة المدية
بواسطة: أوباجي، محمد منشور: (2023)
