| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية رقمنة مناهج اللغة العربية وتطوير العملية التعليمية باستخدام تقنية المعلومات والاتصالات. ومن ثم تحاول الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية: ما التحديات التي توجه اللغة العرية في عصر الرقمنة؟ ما الحلول في ضوء المتغيرات الحالية؟ ما متطلبات تعليم اللغة العربية في عصر الرقمنة؟ استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي باعتباره الأنسب لهذا النوع من الدراسات. توصلت الدراسة الى جملة من النتائج، من أهمها: عدم مواكبة اللغة ال عربية للعصر الرقمي، افتقار اللغة العربية لاستخدام طرائق بحث معتمدة على التقنية، لأن اللغة العربية لم تدخل عصر الرقمنة بعد. ومن واقع ما توصلت الدراسة من نتائج، نوصى بالآتى: ضرورة تطوير المحتوي الرقمي للغة العربية من خلال محرك بحث فعال وشامل، مع إعادة بناء معاجم لغوية جديدة صالحة لاستعمال الشبكة العنكبوتية.
The present study aims at the digitalization of the Arabic Language syllabuses, and the development of the educational process, by the use of Information and Communications Technology. Thus, the study attempts to find answers, for the following questions:- What are the challenges, which face Arabic language, in the age of digitalization? What are the suitable solutions, in the light of present changes? What are the requirements of teaching Arabic language, in the age of digitalization? The researcher adopted the descriptive approach, for its suitability to such research. The study came to a number of findings, the most important are: - The Arabic language did not keep up for digital era. - The Arabic language is lacking the use of research methods based on contemporary technology. According to the findings being reached, the researcher recommend the following. - The need for the development of the digital content of the Arabic Language, through an effective and comprehensive leverage. - The preparation of new language lexicons which are suitable for the websites network.
|
