| المستخلص: |
بهدف البحث الحالي إلى التعرف على اتجاهات معلمي التدريبات السلوكية نحو العمل مع الأطفال ذوي الإعاقة في ضوء متغيري مفهوم الذات والاحتراق النفسي، كذلك التعرف على مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي التدريبات السلوكية العاملين مع الأطفال ذوي الإعاقة، ولقد أجريت الدراسة على (100) معلم يعملون في معاهد وبرامج التربية الخاصة، وتم تطبيق المقاييس التالية: استبانة من إعداد الباحث للتعرف على اتجاهات معلمي التدريبات السلوكية نحو العمل مع الأطفال ذوي الإعاقة، ومقياس ماسلاش للاحتراق النفسي، ومقياس تنسي لمفهوم الذات، وتوصل البحث إلى أن ارتفاع مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمات التدريبات السلوكية العاملين في معاهد وبرامج التربية الخاصة، وتبين من نتائج البحث وجود علاقة ارتباطية بين اتجاهات معلمي التدريبات السلوكية نحو العمل مع الطفل ذوي الإعاقة ومفهوم الذات لديهم، ووجد أن مستوى الاحتراق النفسي المرتفع لدى معلمي التدريبات السلوكية يصاحبه اتجاه سلبي نحو العمل مع الأطفال ذوي الإعاقة، كما أسفرت نتائج البحث إلى أنه لا توجد علاقة ارتباطية بين اتجاهات معلمي التدريبات السلوكية نحو العمل مع الأطفال ذوي الإعاقة ونوع الإعاقة التي يعملون معها، وخلص البحث إلى مجموعة من التوصيات طان أهمها عقد دورات تدريبية ونفسية بالإضافة إلى دورات علمية لمعلمي التدريبات السلوكية، بهدف مساعدتهم على تطوير وتحسين أدائهم.
The current study aims at identifying attitudes of psychologists towards working with disabled children in the light of variables of self concept and burnout, importance of study appears to identify general attitude of psychologists towards working with disabled children, also to identify level of burnout to psychologists who work with disabled children, the study was conducted on (100) psychologists worked at institutes and programs of special education, the following scales were applied: questionnaire prepared by the researcher to identify attitudes of psychologists towards working with disabled children, Maslash scale for burnout, Tensi scale for self concep , the study concluded to high level of burnout to psychologists who work at institutes and programs of special education, results of study show that there is a correlative relation between attitudes of psychologists towards working with disabled child and their self concept, it revealed that high level of burnout to psychologists is associated with a negative attitude towards working with disabled children, results of study also indicated that there is not a correlative relation between attitude of psychologist towards working with disabled children and type of disability they deal with. The study put forward some recommendations, the most significant of which are holding courses for psychologists in order to develop there performance.
|
