| المستخلص: |
تعتبر مراكز المعلومات بصفة عامة المصطلح الأكثر شيوعا والتجسيد الفعلي لعلم المعلومات والمتضمن للمفاهيم والتطبيقات الخاصة بالمعلومات، ظاهرة الازدواجية اللغوية في حياة العربية، وهي حقيقة وجود الظاهرة. "لغات لغة العرب" ومن ثم وجود لغة أدبية مشتركة (الشعر الجاهلي) ومن ثم نزول القرآن الكريم بهذه اللغة المشتركة، التي اصبحت نموذجا يحتذى به للثقافة والعلم والأدب. ثم تفاعل العربية ولغات الشعوب الإسلامية، الجديدة مما اثر في تنوع مستويات الاستعمال الذي افضى إلى شيء من اللحن في اللغة، فهبت الحاجة العقدية والحضارية إلى تعليم اللغة النموذجية، فنشأ لحماية اللغة من جراء ذلك علم النحو واصبحت الحاجة إليه اكثر إلحاحاً من ذي قبل، وان اكتساب اللغة الفصيحة في هذا العصر بمنأى عن النحو ضرب من المثالية ولذا يتطرق البحث إلى بيان الفرق بين اكتساب النحو. ثم تأثر المجتمع والأسرة في الازدواج اللغوي بين الفصحى والعامية.
The research examines the phenomena of linguistic diglossia in Arabic language. There is a common ground between literary language (ancient poetry) and the language of Quran language that become a model for culture, knowledge and literature. There is interaction between Arabic language and Islamic peoples that has direct impact on usage and variety and lead to poor language. There is need for syntax and grammar as far as language acquisition is concerned. The research examines the difference between acquiring language and syntax. Moreover, the research discusses the diglossia and the problem of learning syntax will be highlighted by the research. The paper will discuss the early conflict between common language and Arabic dialects. The impact of community, family will be examined based on diglossia between colloquial and standard language.
|
