ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أهمية الإشراف التربوي في تدريس اللغات

المصدر: العربية للناطقين بغيرها
الناشر: جامعة أفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: طه، عمر حسب الرسول عثمان محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: يونيو
الصفحات: 423 - 451
ISSN: 1858-5221
رقم MD: 791125
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: \ إن العملية الاشرافية ينظر إليها على انها سلسلة من التفاعلات والأحداث بين المعلم والمشرف التربوي تبدأ بمدخلات تنتهي بمخرجات. وعلى سبيل المثال فان من مدخلات النظام الإشرافي، المعلمين، والتلاميذ، والمناهج الدراسية، والإمكانات المادية المتوافرة، والبيئة المحلية. تتفاعل جميعها مع بعضها فيما يسمى بالعمليات (Processes)، فالمعلم يتفاعل مع التلميذ، والتلميذ مع المنهاج الدراسي والإمكانات المادية المتوافرة، والمشرف التربوي يتفاعل معها جميعا، على الرغم من ان تفاعل المشرف والمعلم يعد أهم أركان هذه العملية، اما المخرجات التربوية التي تتمخض عن هذه العملية الاشرافية فتتمثل في المعلمين الدين اصبحت كفاياتهم التعليمية افضل، والتلاميذ الذين اصبحوا في إنجازاتهم أعلى، مضافا إلى ذلك الاستخدام الأكثر فعالية للامكانات المتوفرة. وعلى هذا النحو يمكن القول ان العملية الاشرافية قد حققت اهدافها في تحسين العملية التربوية بمعناها الواسع والشامل.

ISSN: 1858-5221