النحو التعليمي بين التعريف والقاعدة والمثال والشاهد والخلاف
| العنوان المترجم: |
Educational Grammar Between Definition, Rule, Example, Witness, and Disagreement |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة |
| المؤلف الرئيسي: | الخنين، سعود بن عبدالعزيز بن عبدالرحمن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج48, ع170 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 449 - 558 |
| DOI: |
10.36046/0311-048-170-007 |
| ISSN: |
1319-0431 |
| رقم MD: | 791285 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة تسليط الضوء على" النحو التعليمي (بين التعريف، والقاعدة، والمثال، والشاهد، والخلاف)". وتناولت الدراسة عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: التعريف، وتحدثت هذه النقطة عن العيوب المتعلقة بالتعريف المستعملة في الدرس النحوي التي تعيقه والتي تمثلت في (أن تسلك الطرق المنطقية في التعريف، وأن ينظر في التعريف إلى الألفاظ ولا يعتمد كثيراً على المعاني، وإهمال العد الذي قد يغني عن الحد، وأن يتكلف تعريف ما لا يحتاج إلى تعريف لوضوحه، وأن يستكثر من القيود التي لا حاجة لها، وأن يحال في التعريف على أمور لا يعرفها المتعلم. ثانياً: تحدثت عن القاعدة ، وأشارت هذه النقطة إلي (أن الدرس النحوي في الغالب يبدأ باعتماد الأحكام، وعرض المسألة انطلاقاً من الحكم اللغوي، وأن يتكلف النحوي أن يجمع مفردات كثيرة لتكون تحت حكم واحد يشملها، أو تعليل معين يجمعها، وأن يكتفي النحوي بإلقاء الحكم غفلاً من بيان سببه والإقناع بوجهه، وذلك في بعض الأحكام المخالفة للظاهر أو التي يكون لها تعليل مناسب، وأن يتوسع النحوي بعد تحكيم قاعدة جيدة فيستزيد فيها تفاصيل محكماً فيها قواعد يستقيها من أبواب أخري، وأن يستعمل النحوي أساليب غير مألوفة أو مختلفة المقاصد، وعدم المباشرة في التعبير عن بعض الأمور، واختلاف منهج العرض، وبعد الإحالة وضعف ترابط الموضوع. ثالثاً: المثال. رابعاً: الشاهد. خامساً: الخلاف. وأوصت الدراسة بضرورة أن تقوم الدراسات بفحص كتاب تعليمي آخر من الكتب التعليمية القديمة أو الحديثة؛ ليكون في ذلك الفائدة لطلابنا والتقويم لأعمالنا والتطوير لمقرراتنا والنهوض بالدراسات النحوية، منطلقة من التراث النحوي الجميل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1319-0431 |
عناصر مشابهة
-
الشاهد المزدوج وتفريغ القاعدة النحوية
بواسطة: الذنيبات، عبدالله حسن أحمد منشور: (2021) -
التصنيف التعليمي بين سلطة الشاهد الشعري وصناعة المثال
بواسطة: بوهنوش، فاطمة منشور: (2020) -
شواهد نحوية لم يستشهد بها النحاة
بواسطة: العبيد، سليمان بن عبدالرحمن منشور: (2016) -
النحو التعليمي من خلال متن الآجرومية: دراسة في الجملة الفعلية
بواسطة: بن علي، فاتح مرزوق منشور: (2018) -
تعليمية النحو العربى بين النظرية والتطبيق : السنة الأولى من الطور الثانوى - نموذجا
بواسطة: ونوغي، إسماعيل منشور: (2016)
