ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أصوات وتراكيب لهجة الخرطوم...>الوصف

أثر أصوات وتراكيب لهجة الخرطوم على متعلمي اللغة العربية بمعهد اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية

المصدر: العربية للناطقين بغيرها
الناشر: جامعة أفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: وقيع الله، منى يوسف محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يناير
الصفحات: 213 - 227
ISSN: 1858-5221
رقم MD: 791287
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللهجات العربية
اللغة العربية
جامعة إفريقيا العالمية
تعليم اللغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لقد لفت نظر الباحثة وهي تتابع تدريس اللغة العربية في فصول الدارسين المختلفة بالمعهد، انهم يتأثرون بأصوات وتراكيب لهجة الخرطوم؛ فينعكس ذلك على تعلمهم اللغة الغربية من خلال المهارات المختلفة، كما لاحظت ان الدارسين الذين يختلطون بحكم وجودهم في المجتمع العاصمي (الخرطوم) بقطاعات واسعة من السودانيين المتحدثين بلهجة الخرطوم، يتأثرون بأصوات وتراكيب تلك اللهجة، فيواجهون صعوبات اثناء تعلمهم لأصوات وتراكيب اللغة العربية الفصحى، ومن هنا جاء موضوع هذه الدراسة؛ (اثر اصوات وتراكيب لهجة الخرطوم على متعلمي اللغة العربية بمعهد اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية) للكشف عن مدى تأثير هذه اللهجة على تعلمهم اللغة العربية بالمعهد. يهدف البحث إلى معرفة أثر أصوات وتراكيب لهجة الخرطوم على متعلمي اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية، ووضع الأسس التربوية السليمة عند بداية عملية التعلم، وخاصة في مجال تعليم اللغة العربية لغير الناطقين به، كذلك الاهتمام بمتعلمي اللغة العربية من غير ناطقيها واهلها؛ ومن ثم متابعة كل ما يعيق التعلم لهذه اللغة وصولا للأهداف المرجوة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي واستخدمت الاستبانة اداة لجمع المعلومات، وتم إختيار مجتمع البحث من الأساتذة والخبراء من حملة الماجستير في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، واجريت الدراسة على عينة شملت جميع الأساتذة والخبراء العاملين في معهد اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية، وكذلك على عينة شملت جميع طلاب المعهد لإجراء الاختبارات.. اشتملت الدراسة على خمسة فصول: تناول الفصل الأول منها أساسيات البحث، والفصل الثاني الإطار النظري للدراسة، اهتم الفصل الثالث بإجراءات الدراسة، أما الفصل الرابع فقد قام بتحليل البيانات ومناقشتها، وحمل الفصل الخامس والأخير أهم النتائج والتوصيات ومقترحات لدراسات مستقبلية. ثم ختم البحث بفهرست المصادر والمراجع، والملاحق التي تمثلت في الاستبانة الذي اجريت على الأساتذة والخبراء في مجال تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها من حملة الماجستير والدكتوراه، والاختبارات اللغوية في الأصوات والتراكيب والتي اجريت على الدارسين للغة العربية من غير الناطقين بها.
ISSN: 1858-5221

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.