ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تعليم المرأة في المسجد النبوي

العنوان المترجم: Women's Education in The Prophet's Mosque
المصدر: مجلة الحرمين الشريفين
الناشر: الرئاسة العامة لشؤون المسجد الحرام والمسجد النبوي - مركز البحث العلمى واحياء التراث الاسلامى
المؤلف الرئيسي: الطلحي، بركة بنت مضيف بن علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: ربيع الأول
الصفحات: 269 - 324
ISSN: 1658-6867
رقم MD: 791751
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

204

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقديم موضوع بعنوان " تعليم المرأة في المسجد النبوي". واستخدم البحث منهجين المنهج التاريخي والمنهج الوصفي التحليلي. وقسم البحث إلى فصلين: تناول الفصل الأول تعليم المرأة قديماً وذلك من خلال مبحثين: استعرض المبحث الأول اهتمام النبي (ص) بتعليم المرأة وتثقيفها في كل ما يصلح شأنها في دنيها ودنياها منذ الأيام الأولى من البعثة، وازداد بعد هجرته (ص) إلى طيبة الطيبة التي طابت بمهاجره (ص) إليها، وبعد هجرته (ص) إلى المدينة اهتم بشقائق الرجال وخصهن بطلب العلم والتثقف في جامعته التي أضاءت بنور علمها ظلمات الدنيا، وتخرج منها أساطين العلم من النساء والرجال الذين بلغن ما تعلمن من علوم متنوعة من مشكاة النبوة. واستعرض المبحث الثاني اهتمام المسلمين على تعاقب العصور بتعليم المرأة في المسجد النبوي. وتناول الفصل الثاني تعليم المرأة في العصر الحاضر في المسجد النبوي وأثره وذلك من خلال مبحثين: كشف المبحث الأول عن تعليم المرأة في العهدي السعودي. وتطرق المبحث الثاني إلى الحديث عن أثر تعليم المرأة في المسجد النبوي في العهد السعودي. وأشارت نتائج البحث إلى أن الأصل والأساس الذي تقوم عليه الدعوة إلى الله – عز وجل -هو نصوص الكتاب والسنة، كما أشار إلى أن الإسلام اعتنى بالمرأة منذ أيامه الأولى وقبل كل الأديان والأعراف، بالإضافة إلى أن تقدم العلوم وتنوع مصادرها ومادتها لا يغني الناس عما جاء به محمد (ص) عن ربه. وأوصي البحث بضرورة مواصلة طلب العلم الشرعي النابع من نصوص الكتاب والسنة في المسجد النبوي وفى كل مكان، كما اوصي بالمحافظة على مكانة المسجد النبوي ومنزلته في قلوب الخلق. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1658-6867

عناصر مشابهة