ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس ب...>الوصف

وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس بكليتي المعلمين بالمنطقة الشرقية نحو استخدام الحاسب التعليمي

العنوان بلغة أخرى: The Opinions of Teaching Staff in Teacher's Colleges in Eastern Province Concerning the Usage of the Didactic Computer
المصدر: مجلة كليات المعلمين - العلوم التربوية
الناشر: وكالة وزارة التعليم العالي لكليات المعلمين
المؤلف الرئيسي: العرفج، عبدالإله بن حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Arfaj, Abdulelah H.
المجلد/العدد: مج 6 , ع 2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2006
التاريخ الهجري: 1427
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 2 - 52
ISSN: 1658-0273
رقم MD: 7924
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحاسب التعليمي | المملكة العربية السعودية | كليات المعلمين | أعضاء هيئة التدريس | الوسائل التعليمية | التطوير التربوي | المناهج | الأهداف التربوية | الأهداف التعليمية | طرق التدريس | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف إلى وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس في كليات المعلمين نحو استخدام الحاسب التعليمي، ومدى استخدامهم له، والأهداف التعليمية والتربوية التي يصبون لها، والعوائق التي تحد من استخدامهم له، وبعض المتغيرات التي تؤدي إلى اختلاف اتجاهاتهم نحوه. وقد وجدت الدراسة أن أعضاء هيئة التدريس لديهم اتجاه إيجابي نحو استخدام الحاسب التعليمي، وإن كان معظمهم لا يستخدمونه في تدريسهم، ولقد كان أكثر البرامج استخداماً برامج منسق الكلمات وبرامج العرض التقديمي وبرامج الجداول الإلكترونية، وكان أهم هدف تعليمي لهذا الاتجاه الإيجابي هو زيادة مستوى التحصيل الدراسي، ومساعدة الطلاب على التعلم بشكل أفضل، ومن ضمن الأهداف، تطوير مهارات استخدام الحاسب الآلي، ورفع مستوى اهتمام الطلاب به، ورفع مستوى تفاعل الطلاب مع المادة العلمية، وأهداف أخرى تعود بالفائدة على أعضاء هيئة التدريس، مثل رفع مستوى قدرتهم وكفاءتهم التدريسية، وتقليل الجهد والوقت اللازمين لشرح المادة العلمية، غير أنهم أوضحوا أن هذا النوع من التعليم يتطلب وقتاً أطول في الإعداد والتحضير. وقد أوضحت نتائج الدراسة أن أكبر عائق لاستخدام تقنية الحاسب التعليمي هو نقص التجهيزات الضرورية، ونقص الميزانيات اللازمة، وضعف معرفة الأعضاء بكيفية استخدام الحاسب التعليمي، وعدم إقامة دورات تدريبية لهذا الغرض، وقلة برامج الحاسب الآلي التعليمية الجاهزة المناسبة، وعدم وجود الكادر الفني المؤهل للمساعدة عند الحاجة؛ لتشغيل الحاسبات وتجهيز التقنيات ولصيانة الحاسبات الآلية بشكل دوري، وكثرة عدد الطلاب في قاعات الدراسة، وعدم تشجيع الكلية لاستخدام الحاسب التعليمي. وقد لاحظت الدراسة عدم تأثير رتب أعضاء هيئة التدريس العلمية، وخبرتهم التدريسية في اتجاهاتهم نحو استخدام الحاسب التعليمي، وبالمقابل فقد لاحظت وجود فروق حقيقية ذات دلالة إحصائية في اتجاهاتهم بناء على استخدامهم للحاسب التعليمي، وبناء على مستوى خبرتهم في استخدام الحاسب الآلي بشكل عام. وقد تمت مناقشة هذه النتائج، وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات الضرورية.
ISSN: 1658-0273

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.