| LEADER |
04986nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0167454 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0031068
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الشرجبي، عبدالرحمن محمد
|g Al-Sharjabi, Abdulrahman Mohammed
|q Alsharjabi, Abdulrahman Mohammed
|e مؤلف
|9 402555
|
| 245 |
|
|
|a تحليل نظام مدرسة الشهيد عبدالله اللقيه باستخدام منهجية تحليل النظم
|
| 246 |
|
|
|a Analysis of Alshaid Abdullah Alloquia School Through Systems Approach
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
|c 2016
|g أبريل
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 195 - 228
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to analyze the Alshaid Abdullah Alloquia school through the systems approach. It attempted to investigate the reality of the schooling system through studying the different subsystems in the schools. It study the context, inputs, process and outputs. The study investigated how these components of the system interact with each other to achieve the objective on the schools. It identified some negative and positive indicators as well as some needs to help school to achieve its goals. The needs identified by the study but not limited are support attractive internal school environment because the external environment of school is not supporting schooling due to its neighborhood to local market and cars’ parking area. In addition, the school is in need to be supported with additional qualified staff as well as with infrastructure for science lab and library. Another issue there is unbalance between the responsibilities and duties of the school principle. The study recommended that the school needs to be supported with required infrastructure and staff to enable it achieving its aimed goals.
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث لتحليل نظام مدرسة اللقيه كدراسة حالة عن تحليل نظام التعليم المدرسي في الجمهورية اليمنية كمحاولة للتعرف على واقعه الحقيقي من خلال معرفة مكوناته ومدى تفاعل بعضها مع بعض وتفاعلها مع بيئتها الخارجية، ومدى ملاءمة مدخلاته، وأسلوب الإدارة فيه، ومدي مناسبته لتحقيق أهداف النظام، وأيضا لغرض تحديد الاحتياجات التي تحتاجها المدرسة ومعرفة جوانب القوة والضعف في المدرسة، لتلافيها مستقبلا، وقد تم استخدام منهج تحليل النظام باستخدام أسلوب (cipp) الذي يركز على تقويم السياق، تقويم المدخلات، تقويم العمليات، تقويم المخرجات، وقد استخدم الباحثون عدد من المؤشرات لقياس عدد من البنود، وبنى الباحثين استبانة لقياس الرضا الوظيفي لمدرسي المدرسة ومن خلال التحليل ونتائج البحث. كانت أبرز احتياجات المدرسة في توفير بيئة مدرسية تربوية داعمة تشجع الطلاب على الدراسة كون البيئة المحيطة غير مشجعة لوجود أسواق شعبية حول المدرسة ومواقف سيارات عامة، كما وان هناك حاجة لتوفير كادر بشرى مؤهل وإمكانات مادية مناسبة منها هناك حاجة لتجهيز معامل العلوم والمكتبات. إضافة إلى ذلك يوجد عدم توازن بن المسؤوليات والصلاحيات الممنوحة للمدير لأداء دورها. وقد أوصت الدراسة بتوفير الإمكانيات المادية والبشرية للمدرسة لتمكنها من أداء دورها كما هو مطلوب منها.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم
|a المدارس اليمنية
|a مدرسة الشهيد عبدالله اللقيه
|a الأنظمة المدرسية
|a تحليل النظم
|
| 700 |
|
|
|a العلايا، فتحية أحمد حسين
|g Al-Alayya, Fathia Ahmed Hussein
|e م. مشارك
|9 421180
|
| 700 |
|
|
|9 421179
|a أبو هادي، غنى أحمد أحمد
|e م. مشارك
|q Abu Hadi, Ghani Ahmed Ahmed
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|e Journal Alandalus for Humanities and Social Sciences
|f Mağallaẗ Al-Andalus li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtmāʿiyyaẗ
|l 010
|m مج13, ع10
|o 1637
|s مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 013
|x 2410-1818
|
| 700 |
|
|
|a الأهدل، سامية علي محمد
|q Alahdal, Samia Ali Mohammed
|e م. مشارك
|9 421178
|
| 856 |
|
|
|u 1637-013-010-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 792645
|d 792645
|
