ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تشخيص المشكلات الإدارية والفني...>الوصف

تشخيص المشكلات الإدارية والفنية التي تواجه مديري ومديرات المدارس الأساسية الخاصة في الأردن وأفضل الممارسات المقترحة للتغلب عليها من وجهة نظرهم

العنوان المترجم: Diagnosing the Administrative and Technical Problems Facing Male and Female Principals of Private Basic Schools in Jordan and The Proposed Best Practices to Overcome Them from Their Point of View
المصدر: المجلة العربية للجودة والتميز
الناشر: مركز الوراق للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: أبو عمارة، طلال يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أغسطس
الصفحات: 247 - 284
ISSN: 2521-9294
رقم MD: 793193
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الجودة | الإدارة المدرسية | المدارس الأساسية | المدارس الخاصة | الأردن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الإجابة عن السؤال الرئيس: ما هي أبرز المشكلات الإدارية والفنية التي تواجه مديري ومديرات المدارس الأساسية الخاصة في الأردن ومقترحات التغلب عليها من وجهة نظرهم؟ الذي تفرع عنه الأسئلة الفرعية الآتية:
السؤال الأول: ما أهم المشكلات الإدارية والفنية التي تواجه مديري ومديرات المدارس الخاصة الأساسية في الأردن المدارس من وجهة نظرهم؟
السؤال الثاني: هل تختلف المشكلات الإدارية والفنية التي تواجه مديري ومديرات المدارس الخاصة الأساسية في الأردن باختلاف بعض المتغيرات مثل: الجنس، عدد سنوات الخبرة، المؤهل التعليمي؟.
السؤال الثالث: ما المقترحات التي يمكن تقديمها للمساعدة في حل المشكلات الفنية والإدارية التي تواجه مديري ومديرات المدارس الخاصة الأساسية في الأردن من وجهة نظرهم؟.
تم تطبيق أداة الدراسة والتي كانت عبارة عن استبانة مكونة من 44 فقرة موزعة في ثلاثة أجزاء البيانات العامة، المشكلات الإدارية والمشكلات الفنية على (88) مدير ومديرة من محافظة العاصمة عمان، وقد أظهرت الدراسة متوسطات عالية لإجابات، أفراد الدراسة حول المشكلات الإدارية، ومتوسطات حسابية متوسطة لإجابات أفراد الدراسة حول المشكلات الفنية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا يمكن أن تعزى لمتغير المؤهل، ووجود فروق دالة في المشكلات الإدارية لصالح المديرين ذوي الخبرة الطويلة، وقد أورد أفراد الدراسة أن تدخل أصحاب العمل في قراراتهم يعتبر احدى المشاكل، وأوصت الدراسة بعدة توصيات منها إجراء دراسات، مشابهة بأدوات دراسية مختلفة.

This study aims to answer the main question: What are the main administrative and technical problems facing the principals of private primary schools in Jordan and the proposals to overcome them from their point of view? which led to the following sub-questions:
Question 1: What are the most important administrative and technical problems faced by the principals of primary private schools in Jordan from their point of view?
Question 2: Do the administrative and technical problems faced by the principals of primary private schools in Jordan vary according to some variables such as gender, number of years of experience, and educational qualifications?.
Question 3: What proposals can be made to help solve the technical and administrative problems faced by the principals of primary private schools in Jordan from their point of view?
The study tool in the form of a questionnaire consisting of 44 paragraphs distributed in three parts of general data, administrative and technical problems, was applied to (88) principles (male and female) from the Governorate of the capital Amman. The results showed high averages of sample responses to administrative problems, and average arithmetic averages for their responses to technical problems. No statistically significant differences were found that can be attributed to the qualification variable, while there were significant differences noted in management problems in favor of principles with long experience. The respondents reported that the involvement of employers in their decisions constitutes a problem. The study recommended several recommendations, including to carry out similar research studies but with different study tools.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2521-9294

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.