صعوبات تعلم البلاغة العربية لدى الطلاب غير الناطقين بالعربية ومقترح لعلاجها : دراسة تطبيقية فى علم البيان على طلاب الصف الرابع بمعاهد التحفيظ التكاملى والعلوم والتكنولوجيا ولاية سلانجور ماليزيا
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، محمد زين العابدين مادبو (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الفادني، عبدالقادر أحمد الشيخ (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 236 |
| رقم MD: | 793479 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
518
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية للتعرف على صعوبات تعلم البلاغة لدى الطلاب غير الناطقين بالعربية ؛ تحديداً طلاب الصف الرابع الثانوي بمعاهد التحفيظ التكاملي بولاية سلانجور ماليزيا, وتشخيصها والوصول إلى مقترحات قد تساهم في حل وتذليل بعضاً منها. ولتحقيق هذه الأهداف: انتهج الباحث المنهج الوصفي لأنه الأنسب لمثل هذه الدراسات. استخدم الباحث ثلاث أدوات هي: الاختبار التشخيصي والاستبانة والمقابلة وتكونت عينة بحثه من عدد 50 طالباّ وطالبة للاختبار التشخيصي و40 معلماً ومعلمة للاستبانة. وتأكد الباحث من صدق أدواته بعرضها على عدد من المحكمين , ومن ثباتها باستخدام معامل ارتباط بيرسون. وبعد اكتمال إجراءات الدراسة و إجراء المعالجات الإحصائية اللازمة خرج بعدد من النتائج منها: 1.أظهرت الدراسة ضعفاً بيناً للطلاب في مادة علم البيان وخاصة في المباحث الثلاثة (الاستعارة والكناية والمجاز المرسل) التي كشف عنها الاختبار التشخيصي. 2.ضعف الكفايات اللغوية والتربوية والمهنية لمعلمي مادة البلاغة العربية. 3.غياب طرق تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها. 4.جفاف محتوى الكتاب وصعوبة شواهده وقلة أمثلته وتدريباته. في ضوء النتائج السابقة يوصي الباحث بالآتي: 1.ضرورة إعادة النظر في مقرر البلاغة الذي يدرس حاليا والعمل على تنقيحه وتعديل مادته بما يتناسب مع الطلاب وتكوينهم اللغوي والثقافي. 2.ضرورة تدريب معلمي اللغة العربية على طرق تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها. واستكمالا لهذه الدراسة قدم الباحث بعض المقترحات منها: 1.بناء برنامج علاجي للصعوبات التي ظهرت في علم البيان وخاصة المباحث الأكثر صعوبة التي أظهرها الاختبار التشخيصي (الاستعارة والكناية والمجاز المرسل) 2.إجراء دراسات مماثلة في باقي فروع اللغة العربية بمعاهد التحفيظ التكاملي بولاية سلانجور. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مفردات اللغة العربية لدى الطلبة في السنة الأولى بقسم اللغة العربية في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا
بواسطة: ابن مختار، معهد منشور: (2022) -
صعوبات تعلم القراءة لدى تلامذة الصف الرابع الأساسى وتصور مقترح لعلاجها
بواسطة: النورى، إيمان أحمد منشور: (2010) -
الأسباب الحقيقية للصعوبات الموجودة في تعليم اللغة العربية للأجانب
بواسطة: يونس، فتحي علي إبراهيم منشور: (1977) -
إستراتيجيات تدريس البلاغة العربية للناطقين بغير العربية بالجامعة الإسلامية العالمية ماليزيا كلية التربية أنموذجا
بواسطة: أحمد، إسماعيل حسانين منشور: (2014) -
المؤتمر العالمي الرابع للغة العربية و آدابها 2013م : تعليم اللغة العربية و آدابها لأغراض خاصة، الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا 5 - 7 رجب 1434هـ الموافق 15 - 17 ذو القعدة 2013م
بواسطة: الريامي، عبدالله بن سليمان بن عبدالله منشور: (2013)
