فاعلية تصميم برنامج حاسوبى قائم على أسلوب نمط التدريبات لتدريس البلاغة فى المرحلة الثانوية بالسودان : دراسة تطبيقية
| المؤلف الرئيسي: | داؤود، ونام أحمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | جماع، عبدالحميد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | ام درمان |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 216 |
| رقم MD: | 793541 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
260
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى معرفة مدى فاعلية تصميم برنامج باستخدام الحاسوب بأسلوب نمط التدريبات في تدريس البلاغة للمرحلة الثانوية، إلى جانب معرفة أهم مميزات الحاسوب في تصميم دروس البلاغة. بالتطبيق على المدارس الثانوية بمحلية الخرطوم (جبل أولياء -مدرسة عواطف عبد المتعال) 2015م. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وقد تم جمع بيانات الدراسة عن طريق تصميم تدريب في البلاغة وتم اختبار مجموعة من الطالبات 80 طالبة (المجموعة (أ) الضابطة (40) طالبة، والمجموعة (ب) التجريبية 40 طالبة) وجاءت أهم نتائج الدراسة كما يلي: 1-أن تكنولوجيا التعليم أكبر من مجرد إدخال الأجهزة والأدوات والمواد الحديثة في التعليم ولكنها تتسع لتشمل إلى جانب نقل المعرفة عوامل أخرى تتعلق بتخطيط وتصميم وتطبيق وتقويم مواقف تعليمية قادرة على تحقيق الأهداف التعليمية. 2-بينت الدراسة أن أسلوب نمط التدريبات في تدريس البلاغة باستخدام الحاسوب له أثر إيجابي على رفع مستوى التحصيل في مادة البلاغة لدى طالبات المرحلة الثانوية. 3-أوضحت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي لصالح المجموعة التجريبية. 4-أثبتت الدراسة أن استخدام الطريقة التقليدية في تدريس البلاغة لا يلبي حاجة الطالبات. أما أهم توصيات البحث فقد كانت كما يلي: 1-ضرورة دعم مراكز مصادر التعلم بكل الإمكانات اللازمة للاستمرار في تأدية المهمات المنوطة بها.2 2-إجراء دراسات لمعرفة العقبات التي تحول دون توظيف تكنولوجيا التعليم في برامج التعلم. 3-إجراء دراسة مسحية وشاملة لواقع توظيف تكنولوجيا التعليم في برامج ورصد أعمالها. 4-على وزارة التربية والتعليم السودانية أن تعمل على توفير الأدوات والوسائل التي تعين المعلمين على استخدام تكنولوجيا التعليم في التدريس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج حاسوبي في تنمية مهارات التصميم والزخرفة لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم
بواسطة: بشير، عبير عامر منشور: (2020) -
الصعوبات التي تواجه تدريس وتحصيل مادة البلاغة في المرحلة الثانوية بالسودان من وجهة نظر المعلمين والموجهين
بواسطة: زروق، هناء المهدي خالد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التحليل النصي في تنمية مهارات الأداء البلاغي والنقد الأدبي ومستوى التفكير التأملي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: السلمي، فواز بن صالح بن جبارة منشور: (2016) -
فاعلية التعلم التعاوني في رفع التحصيل الدراسى لمادة البلاغة لدى طلاب المرحلة الثانوية بالسودان
بواسطة: عبدالله، أميرة النور منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تعليمي لتدريس الانقسام الفتيلي واللافتيلي لطلاب المرحلة الثانوية في السودان: دراسة شبه تجريبية لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالرحيم، تهاني علي منشور: (2018)
