المؤلف الرئيسي: | عطايا، خلود ربحي (مؤلف) |
---|---|
مؤلفين آخرين: | شيخاني، محمد بكو (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
موقع: | أم درمان |
التاريخ الهجري: | 1437 |
الصفحات: | 1 - 464 |
رقم MD: | 794126 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
الكلية: | كلية الدعوة الاسلامية |
الدولة: | السودان |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
قسمت البحث إلى بابين رئيسيين: الباب الأول وهو التربية الروحية وينقسم إلى فصلين ويتضمن الفصل الأول مفهوم التربية ومصادر التربية وركائزها التي تعتمد عليها في بنائها، ومن ثم تناولت مسؤولية التربية ودور الأم في تربية الطفل وهو البناء العقدي. والفصل الثاني عن أهمية الإيمان وضرورته وتأسيس الطفل على أركانه لينشأ على أساس متين وثابت من الإيمان بالله وملائكته وكتبه ورسله واليوم الآخر والقدر خيره وشره. وفي الباب الثاني تحدثت عن التربية الأخلاقية والبناء الأخلاقي ومفهوم الأخلاق الإسلامية وخصائصها وأسس البناء الأخلاقي من الآيات الكريمة والأحاديث الشريفة . ومن ثم عرّجت على عوامل هدامة لفكر الطفل المسلم وعقيدته وأخلاقه ومن أهمها وأخطرها جهاز التلفاز من خلال البرامج الموجهة للأطفال لزعزعة عقيدة الأطفال المسلمين. وفي الفصل الثاني تناولت الحديث عن الأسس التربوية العامة في التربية الإسلامية وهي مجموعة المبادئ والأصول والمرتكزات العقدية والمعرفية والنفسية والاجتماعية التي تستمد منها نظامها التربوي. ولقد اخترت عددا من الأساليب: أولها إثارة العاطفة الدينية لدى الطفل، والثاني دور القصص الهادفة في شد انتباهه، و الحوار، والاستجواب، والتشبيه، واغتنام الفرص والمناسبات لتوجيه الطفل ووعظه. ومنه التدرج في التعليم و القدوة الحسنة وهي وجود شخص مثالي يفعل الناس مثل فعله تشبها به، والترغيب والترهيب؛ وهو من الأساليب النفسية الناجحة في إصلاح الطفل، والتشجيع وإيجاد الدوافع. وتكمن أهمية الدوافع في أنها تساعد الإنسان على زيادة معرفته بنفسه وبغيره. وفي آخر المطاف، لا بد من ذكر نموذج من التربية الإسلامية - الذي يهدف إلى التكامل الإنساني في الرسالة الإلهية - وهو رسولنا المربي محمد بن عبد الله صلى الله عليه وسلم؛ فهو خير قدوة لكل مرب مسلم، يقتبس من شخصيته وسيرته العطرة أكمل الدروس. |
---|