ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







لغة التدريس بالمدرسة المغربية بين الموجود والمنشود

المصدر: مجلة عالم التربية
الناشر: عبدالكريم غريب
المؤلف الرئيسي: الجابري، عبداللطيف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 261 - 267
ISSN: 1113-65615661
رقم MD: 797938
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة تسليط الضوء على " لغة التدريس بالمدرسة المغربية بين الموجود والمنشود". وتناولت الدراسة عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: لغة التدريس بالمدرسة الفرنسية من الاستقلال إلى السبعينات، وذكرت هذه النقطة أن منذ خروج الاستعمار من المغرب إلى وقتنا الراهن ونظامنا التربوي والتكويني نعاني من معضلة جوهرية، تعتبر من أعقد وأخطر المعضلات المطروحة عليه، والتي تحتاج إلى جرأة علاجية حاسمة تغلب مصلحة هذه الأماني المغربية على باقي المصالح الضيقة لجهات داخلية وخارجية. ثانياً: لغة التدريس بالمدرسة المغربية من الثمانينيات إلى الآن. ثالثاً: لغة التدريس بالمدرسة المغربية البديل والمنشود، وأوضحت هذه النقطة أن إشكالية لغة التدريس بالمدرسة المغربية من أعقد الإشكاليات المطروحة على نظامنا التربوي والتكويني، تستدعي من المسؤولين وكل من يعينه الشأن التربوي والتعليمي ببلادنا، التحلي بالجرأة الإيجابية وتغليب المصلحة العليا على المصلحة الشخصية. واختتمت الدراسة ذاكرة أن الحل الوحيد لحل هذه الإشكالية يكمن في مدي إرادة جميع الفعاليات السياسية والاقتصادية والاجتماعية والتربوية ذات القرار، على الحسم الإجرائي والفعلي والرامي إلي جعل لغة التدريس المغربية تمكن المستهدفين منها، من ولوج عالم الشغل العمومي أو الخصوصي بسهولة وتساعدهم على الاندماج الإيجابي والتفاعلي في نسيجهم السوسيو اقتصادي، وتدفع بهم إلي مواجهة التحديات الداخلية والخارجية المطروحة عليهم وكسب الرهانات التي تطور قدراتهم الذاتية وتسير مواكبتهم التفحصية لمختلف المستجدات الدولية المرتبطة بواقعهم الحياتي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1113-65615661

عناصر مشابهة