| LEADER |
03297nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0266180 |
| 024 |
|
|
|3 10.37613/1678-000-007-019
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a عزاني، العارم
|g Azzani, Alarem
|e مؤلف
|9 425054
|
| 242 |
|
|
|a Formats Before Creativity in Arab Traditional Discourse:
|b Faculty of Poetry as A Model
|
| 245 |
|
|
|a أنساق ما قبليات الإبداع في الخطاب التراثي العربي:
|b ملكة الشعر أنموذجا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور الجلفة
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 213 - 219
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The themes of creativity are one of the issues of Arabic poetry, which the Arabs recognized in their ancient environments. Both literary and critical heritage discourse was interested in it equally, And so the Arabs relied on these patterns to embrace the corner of the queen of poetry, care, preservation, education, and finally fine-grafting, So as to take her to the levels of brilliance technically, linguistically and cognitively. This papers will serve to shed light on these patterns of creativity until the Queen and her owner are handed over to the runways of prowess. Which leads to the stage of production of poetic discourse. Therefore, what are the patterns of creativity in the Arab heritage discourse?\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 520 |
|
|
|a أنساق ما قبليات الإبداع واحدة من مسائل الشعر العربي، أدركتها العرب في بيئاتها القديمة، وقد اهتم بتدوينها الخطاب التراثي الأدبي والنقدي على حد سواء، ولذا عولت العرب على تلك الأنساق لاحتضان ناصية ملكة الشعر رعاية، حفظاً، تربية، وأخيراً صقلاً، حتى تأخذ بها إلى مدارج النبوغ فنياً، لغوياً ومعرفياً، ولذا ستشتغل هذه الأوراق على تسليط الضوء على تلك الأنساق الماقبلية للإبداع حتى تسلم الملكة وصاحبها إلى مدارج النبوغ الذي يفضي إلى مرحلة إنتاجية الخطاب الشعري وعليه، ما هي أنساق ما قبليات الإبداع في الخطاب التراثي العربي؟
|
| 653 |
|
|
|a الخطاب التراثي
|a التراث العربى
|a الابداع الادبى
|a الشعر العربى
|a النقد الادبى
|
| 692 |
|
|
|a الخطاب الشعري
|a الانتاجية
|a الانساق
|a ماقبليات الابداع
|a النبوغ
|a نسق الخطاب المعرفي
|a نسق التربية الصحية
|a نسق الخطاب التحفيزي
|a الملكة
|a التلقي
|a النص
|a المرسلة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 019
|e Journal of History of Sciences
|f Tārīẖ al-ՙulūm
|l 007
|m ع7
|o 1678
|s مجلة تاريخ العلوم
|v 000
|x 2352-9970
|
| 856 |
|
|
|u 1678-000-007-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 799895
|d 799895
|
