ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التمويل ودوره في التأثير على المردود الرياضي لرياضي النخبة : حالة الاتحادية الجزائرية لكرة السلة

المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: زهية، نوال (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: جانفي
الصفحات: 130 - 150
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 800043
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
LEADER 02563nam a22002417a 4500
001 0174577
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 425133  |a زهية، نوال  |e مؤلف 
245 |a التمويل ودوره في التأثير على المردود الرياضي لرياضي النخبة :  |b حالة الاتحادية الجزائرية لكرة السلة 
260 |b جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية  |c 2014  |g جانفي 
300 |a 130 - 150 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة دور السياسة المالية في التأثير على المردود الرياضي، من خلال تحصيل الإيرادات "الإعانات" والعمل على زيادتها، والكفاءة في إنفاقها فيما يوافق شروط ومقاييس تحقيق المردود الرياضي المشرف لرياضي النخبة، وهذا ما يتطلب حسب الدراسة كفاءات مهنية متخصصة في التسيير المالي للميزانية. وعلى ضوء هذه الدراسة استعملت الاستبيان كأداة رئيسية وكذا مقابلات غير مقننة لمعرفة كيفية تأثير عملية تحصيل الإعانات وصرفها في خلق شروط المردود الجيد، وقد ضمت العينة 14 عضوا للجمعية العامة للاتحادية وعلى رأسهم الرئيس، ومجموعة لاعبي 5 نوادي من القسم الوطني الأول. وأسفرت النتائج على وجود عدد من المعوقات تحول دون تحقيق المردود الجيد، اقترحت لها بعض الحلول على رأسها السعي إلى إيجاد موارد جديدة لتغطية الضعف في قلة الموارد المالية، الاهتمام أكثر بالتسيير المالي من خلال الكفاءات المخصصة والمؤهلة علميا وعمليا. 
653 |a الأداء الرياضي 
653 |a كرة السلة 
653 |a المنافسة الرياضية 
653 |a المردود الرياضي 
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |6 Sport Sciences  |c 006  |e The Professional  |f Al-muḥtarif  |l 001  |m ع1  |o 1676  |s مجلة المحترف  |t   |v 000  |x 2352-989X 
856 |u 1676-000-001-006.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 800043  |d 800043