| LEADER |
04331nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0266337 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a السالم، وفاء بنت عبدالله بن محمد
|g Al Salim, Wafa Abdullah Mohamed
|e مؤلف
|9 117014
|
| 245 |
|
|
|a واقع ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية في الجامعات الحكومية والأهلية في المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 139 - 179
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study was to investigate the reality of students' practice of academic freedom as perceived by the students themselves. It also, aimed at identifying the degree of statistically significant differences in students' practice of academic freedom in governmental and private Saudi universities due to the difference in gender, specialty and university type. To achieve this, a questionnaire has been built; it consisted of (30) items applied on a sample of (1068) female and male students. The study applied the descriptive method with its survey style. The findings showed that the students' ratings of academic freedom practice degree in governmental and private universities were great except the study field had a medium degree. The study also demonstrated that there were statistically significant differences according to gender in favor of males, specialization variable in favor of the literary specialty and type of university in favor of private one. The study provided a set of procedural and practical recommendations for the advancement of the reality of students’ practice of academic freedom in governmental and private universities.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية في الجامعات الحكومية والأهلية بالسعودية كما يراها الطلبة أنفسهم، واستهدفت معرفة درجة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية في الجامعات السعودية الحكومية والأهلية تعود لاختلاف النوع والتخصص ونوع الجامعة. ولتحقيق ذلك تم بناء استبانة مكونة من (30) فقرة، وطبقت على عينة الدراسة وعددهم (1068) طالبًا وطالبة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي. وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات الطلبة لدرجة ممارستهم للحرية الأكاديمية في الجامعات الحكومية والأهلية بالسعودية كانت كبيرة ما عدا مجال الدراسة فحصل على درجة متوسطة. كما أثبتت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقًا للنوع لصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقًا لمتغير التخصص لصالح التخصص الأدبي، وأيضًا وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير نوع الجامعة لصالح الجامعات الأهلية. وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة جملة من التوصيات العملية الإجرائية للنهوض بواقع ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية في الجامعات الحكومية والأهلية بالسعودية.
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a التعليم الجامعي
|a الحرية الأكاديمية
|a طلاب الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a الحرية الأكاديمية
|a الجامعات السعودية
|b Academic Freedom
|b Saudi Universities
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|e Arab Journal for Educational and Social Studies
|l 009
|m ع9
|o 0804
|s المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-614X
|
| 856 |
|
|
|u 0804-000-009-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 801154
|d 801154
|
