ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Indexation des Ressources Péda...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Indexation des Ressources Pédagogiques en Tunisie: Pour un Profil d'application MLR (ISO/IEC 19788: Metadata for Learning Resources)

المصدر: المجلة المغاربية للتوثيق والمعلومات
الناشر: جامعة منوبة - المعهد العالي للتوثيق
المؤلف الرئيسي: Zghibi, Rachid (Author)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 7 - 29
ISSN: 0330-9274
رقم MD: 802610
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مصادر التعلم | جامعة تونس الافتراضية | ميتاداتا التعليم | التعليم عن بعد
كلمات المؤلف المفتاحية:
مصدر تعليمي | ميتاداتا تعليمية | MLR | مخطط ميتاداتا محلي | الجمهورية التوسية | جامعة تونس الإفتراضية | تقييس | تعليم عن بعد | Educational Resource | Educational Metadata | MLR | Application Profile | Tunisia | Virtual University of Tunis | Standardization | E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: يندرج هذا العمل في إطار دراسة ميدانية تتعلق بتكشيف وفهرسة المصادر التعليمية في الجمهورية التونسية باستخدام نظم ميتاداتا مقننة. سنستعرض في البداية اهم مخططات الميتاداتا التعليمية مع التركيز بصفة خاصة على المعيار الدولي MLR ثم سنتناول بالدرس والتحليل مختلف مستودعات المصادر التعليمية الرقمية وطرق معالجتها وإتاحتها وأخيرا سنستعرض عناصر البيانات التي يمكن استخدامها لإنشاء مخطط ميتاداتا وطني حسب توصيات المعيار الدولي MLR يستجيب لخصوصيات نظام التعليم التونسي وللخصوصيات اللغوية والثقافية المحلية.

This work is part of an exploratory study on the indexing and referencing of learning resources in Tunisia using standardized metadata. First, we describe the main educational metadata schemes focusing particularly on the Metadata for Learning Resources (MLR) standard. Next, we examine the provision of educational resources and the adopted reference techniques adopted in the various warehouses and repositories in Tunisia. Finally, we describe the data elements that could be used as part of an MLR application profile adapted to the Tunisian educational system as well as to the local linguistic and cultural peculiarities.
ISSN: 0330-9274

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.