| LEADER |
05109nam a22002897a 4500 |
| 001 |
0178338 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-035-002-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a حناوي، مجدي محمد رشيد حلمي
|g Hinnawi, Majdi Mohammad Rasheed
|e مؤلف
|9 217065
|
| 245 |
|
|
|a فعالية الخدمات التعلمية الإلكترونية المقدمة عبر الصفحات الإلكترونية للمقررات الدراسية من وجهة نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of E- Learning Services of E-courses as perceived by Al-Quds Open University Students and Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2015
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 159 - 174
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at identifying the effectiveness of e - Learning services of an e-course taught at Al-Quds Open University as perceived by both QOU students and faculty members in addition to investigating the effect of students' and faculty's use of e-services on their evaluation and attitudes .The population of the study consisted of all students who studied the course "Learn how to study " in the academic year 2014/2015 as well as the instructors of this course while the sample included 187 male and female students and 20 instructors chosen randomly from the branches of QOU in Palestine. A descriptive methodology based on qualitative and quantitative measurements was used through an e-questionnaire and e-discussion forum to collect the required data. The results showed that the e-educational services provided by the e-course services were highly effective according to the attitudes of students and faculty members. The results, furthermore, revealed that both students and faculty who were accustomed to using the educational services expressed significantly higher positive attitudes than those who less frequently used the educational services.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى فعالية الخدمات التعلمية الإلكترونية المقدمة عبر الصفحات الإلكترونية للمقررات الدراسية، من خلال تقييمها من وجهة نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة، وكذلك دراسة تأثير متغير مدى متابعتهم لتلك الصفحات الإلكترونية على تقييمهم لفعاليتها. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة المسجلين في مقرر "تعلم كيف تتعلم" وأعضاء الهيئة التدريسية، في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2014/2015، من مختلف فروع الجامعة في فلسطين، فيما تكونت عينة الدراسة من (187) طالبا وطالبة، و(20) عضو هيئة تدريس، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مختلف الفروع، وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي باعتماد الأسلوب الكمي والنوعي، مستخدما الاستبانة الإلكترونية وحلقة النقاش الإلكترونية لجمع المعلومات. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن للخدمات التعلمية الإلكترونية المقدمة عبر الصفحات الإلكترونية للمقررات الدراسية في جامعة القدس المفتوحة فعالية بدرجة مرتفعة من وجهة نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس على السواء، كما بينت النتائج إلى أن الطلبة وأعضاء هيئة التدريس المتابعين للخدمات الإلكترونية بصورة دائمة، كان تقييمهم لها بدرجة أعلى وبدلالة إحصائية، بالمقارنة مع الطلبة وأعضاء هيئة التدريس الذين يتابعون تلك الخدمات لفترات أقل.
|
| 653 |
|
|
|a الصفحات الإلكترونية
|
| 653 |
|
|
|a جامعة القدس المفتوحة
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الإلكتروني
|
| 653 |
|
|
|a المقررات الإلكترونية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم الألكتروني
|a جامعة القدس المفتوحة
|a خدمات تعلمية إلكترونية
|a الصفحات الإلكترونية للمقررات
|b e-learning
|b Quds Open University (QOU)
|b e-educational services
|b e-course Sites
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 002
|m مج35, ع2
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 035
|x 6549-1680
|
| 856 |
|
|
|u 1248-035-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 803823
|d 803823
|
