ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مديري المدارس الحكومية في...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور مديري المدارس الحكومية في محافظة أربد في توظيف الإعلام التربوي لتعزيز الإنتماء الوطني لدى الطلبة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Public Schools Principals at Irbid Governorate in Employing Educational Media to Enhance Students’ National Loyalty
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: القاسم، محمد محمود حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عاشور، محمد علي ذيب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع15
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 389 - 429
DOI: 10.12816/0039306
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 804291
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | المدارس الحكومية | محافظة أربد | الأردن | الإعلام التربوي | الإنتماء الوطني
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدراء المدارس | الإدارة المدرسية | الانتماء الوطني | الإعلام التربوي | school principals | school administration | national belonging | educational media
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور مديري المدارس الحكومية في محافظة إربد، في توظيف الإعلام التربوي، لتعزيز الانتماء الوطني لدي الطلبة. واستخدم الباحثان فيها المنهج الوصفي وقد اختيرت العينة بالطريقة العشوائية الطبقية بنسبة (10%) والبالغ عددها (733) فرداً، منهم (36 مديراً ومديرةً، 697 معلماً ومعلمةً)، ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الاستبانة أداةً لجمع البيانات موزعة على خمسة مجالات: (الإذاعة المدرسية، والصحافة المدرسية، والمسرح المدرسي، والمعارض، والملصقات ولوحة الإعلانات). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دور مديري المدارس في توظيف برامج الإعلام التربوي لتعزيز الانتماء الوطني كان كبيراً في مجال الإذاعة المدرسية، ومتوسطاً في باقي المجالات. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الخبرة، والمؤهل العلمي، ومستوي المدرسة.

The aim of this study is to recognize the principals’ role of governmental schools in activating the educational media and reinforcing the national belonging for students in Irbid Governorate. The study followed the analytical descriptive method. 733 individuals that is 10 % study sample was chosen randomly, (36 principals and 697 teachers). To reach the study goals, a questionnaire was developed to collect data distributed into five fields: school broadcast, school media, school theatre, exhibitions, posters and ads charts. The result of this study showed an important role for schools’ principals in activating the educational media and reinforcing the national belonging for students through school broadcast more than other fields. Results also showed that there are statistical differences related to gender and jobs variables, but it didn’t show statistical differences related to experience, qualification and school achievement level variable.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.