تطوير دور المؤسسات التربوية "مؤسسات المجتمع" لحماية الشباب من التطرف والإرهاب
| المصدر: | أعمال الندوة العلمية: الحرب على الارهاب بين اشكالية ايتيمولوجيا المفهوم وازدواجية المعايير عند التطبيق |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مولاي الطاهر سعيدة |
| المؤلف الرئيسي: | عامر، طارق عبدالرؤوف محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | سعيدة |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة مولاي الطاهر سعيدة |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 233 - 257 |
| رقم MD: | 804464 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03699nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0178991 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a عامر، طارق عبدالرؤوف محمد |e مؤلف |9 257252 | ||
| 245 | |a تطوير دور المؤسسات التربوية "مؤسسات المجتمع" لحماية الشباب من التطرف والإرهاب | ||
| 260 | |b جامعة مولاي الطاهر سعيدة |c 2016 |g مارس | ||
| 300 | |a 233 - 257 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى الكشف عن تطوير دور المؤسسات التربوية (مؤسسات المجتمع) لحماية الشباب من التطرف والإرهاب. اشتمل البحث على سبعة محاور رئيسة. المحور الأول تتبع خصائص ومميزات الشباب. والمحور الثاني عرف احتياجات الشباب. أما المحور الثالث كشف عن التحديات والمشكلات التي تواجه الشباب. وأبرز المحور الرابع الأسباب والعوامل المؤدية إلى التطرف والإرهاب. كما استعرض المحور الخامس سمات الحركات الدينية المتطرفة. أما المحور السادس تناول النظريات المفسرة لظاهرة التطرف والإرهاب. وقدم المحور السابع والأخير التصور المقترح لتطوير دور المؤسسات التربوية في حماية الشباب من التطرف والإرهاب، وشمل تطوير دور المدرسة لحماية الشباب من التطرف والإرهاب، وتطوير دور المنهج المدرسي لحماية الشباب من التطرف والإرهاب، أيضاً تطوير دور المعلم لحماية الشباب من التطرف والإرهاب، وتطوير دور المسجد لحماية الشباب من التطرف والإرهاب، وأخيراً تطوير دور الإعلام لحماية الشباب من التطرف والإرهاب. واختتم البحث ببعض النقاط لتطوير دور الدول والمجتمع لحماية الشباب من التطرف والإرهاب، وشمل التعاون والتنسيق بين الدول والاستعداد الكامل لتبادل المعلومات الاستخبارية والأمنية بأسرع ما يمكن بين الأجهزة المعنية وعبر وسائل أمنة. ووجود مراكز أو هيئة دولية مركزية مهمتها تبادل المعلومات والخبرات بين الدول في مجال مكافحة الإرهاب. ووجود قاعدة بيانات دولية تتخصص في مجال مكافحة الإرهاب. وزيادة التعاون الدولي لمواجهة الإرهاب. والعمل على تبادل برامج التدريب والتنظيم والتقنيات بين أجهزة مكافحة الإرهاب. وأخيراً تعاون الدول على اتخاذ الخطوات الوقائية الممكنة ضد الإرهاب.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a السياسة الدولية |a مكافحة الإرهاب |a التطرف الديني | ||
| 773 | |c 011 |l 000 |m مج2 |o 7339 |s أعمال الندوة العلمية: الحرب على الارهاب بين اشكالية ايتيمولوجيا المفهوم وازدواجية المعايير عند التطبيق |v 002 |d سعيدة |i جامعة مولاي الطاهر سعيدة | ||
| 856 | |u 7339-002-000-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 804464 |d 804464 | ||
عناصر مشابهة
-
دور التربية والتعليم في الحد من ظاهرة الإرهاب
بواسطة: ملاحي، رقية منشور: (2016) -
دور المؤسسات الأمنية الأردنية في الحد من ظاهرة التطرف والإرهاب من وجهة نظر الحكام الإداريين
بواسطة: العبادي، امجد محمد منشور: (2017) -
دور المسجد في مكافحة التطرف الديني
بواسطة: كاس، عبدالقادر منشور: (2016) -
وعي الشباب بالأسباب المؤدية إلى التطرف الديني وآثاره وتصور مقترح من منظور طريقة العمل مع الجماعات لتعزيز الوعي لديهم
بواسطة: العتيبي، نوف محمد منشور: (2020) -
دور الشباب فى مواجهة الفكر المتطرف
بواسطة: زعتري، علاء الدين محمود منشور: (2015)
