ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اشكالات نظرية التلقي : المصطلح...>الوصف

اشكالات نظرية التلقي : المصطلح، المفهوم، الإجراء

العنوان المترجم: Reception Theory Problems: Term, Concept, Procedure
المصدر: الأثر
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: حمودين، علي داود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hammoudine, Ali
مؤلفين آخرين: قاسم، المسعود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: جوان
الصفحات: 305 - 314
DOI: 10.12816/0039841
ISSN: 1112-3672
رقم MD: 804662
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
نطرية التلقي | النقد الأدبي | النصوص الأدبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم الإجرائية | النظريات النقدية | النص | المتلقي | نظرية التلقي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: اهتمت النظريات النقدية المعاصرة بالقارئ نظراً لدوره في تحقيق النص وبناء معناه، لعل أبرز هذه النظريات" نظرية التلقي" التي تعد منهجاً للقراءة والتأويل، نشأت في أحضان مدرسة كونستانس الألمانية، والتي تسعي إلى تأسيس مفاهيم وآليات إجرائية لبلورة مستويات قراءة النص الأدبي ونقده، إلا أن آلياتها ظلت تنظيرية وتجريدية في الكثير من الأحيان.

Contemporary critical theories focus on the reader because of its role in the realization of the text and the construction of meaning; The most important of these theory of "reception theory", which is a method for reading and interpretation; she grew up in the arms of "Constance School" German, it aims to establish concepts and procedural mechanisms to develop the reading levels of literary and critical texts, but the endoscopic mechanisms and remained abstract many times.

Théories critiques contemporaines axées sur le lecteur en raison de son rôle dans la réalisation du texte et la construction du sens; La plus importante de ces théorie de la «théorie de la réception", qui est une méthode pour la lecture et l'interprétation; elle a grandi dans les bras de «l'école de Constance» allemand, elle vise à établir des concepts et des mécanismes procéduraux pour développer les niveaux de lecture de textes littéraires et critiques; mais les mécanismes endoscopique et est resté abstrait Un grand nombre de fois.
ISSN: 1112-3672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.