ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الثا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية بمحافظات غزة للعلاقات الإنسانية وعلاقتها بالعدالة التنظيمية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Public Secondary Schools Headmaster In Gaza Provinces of Human Relationships and their Relationship of Organizational Justice
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: شلدان، فايز كمال عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaladan, Fayez Kamal
مؤلفين آخرين: السلطى، محمد اسحق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أبريل
الصفحات: 15 - 40
DOI: 10.12816/0040976
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 805364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العدالة التنظيمية | مديرو المدارس | المدارس الثانوية | غزة
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاقات الإنسانية | العدالة التنظيمية | مدير المدرسة | غزة | Human Relations | Organizational Justice | The School Headmasters | Gaza
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

168

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية بمحافظات غزة للعلاقات الإنسانية وعلاقتها بالعدالة التنظيمية، استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينه الدراسة من (158) معلما ومعلمة، وتم إجراء المعالجات الإحصائية باستخدام برنامج (SPSS) وظهرت النتائج على النحو التالي: 1- أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للعلاقات الإنسانية كانت بوزن نسبي (77.07%) 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للعلاقات الإنسانية تعزى لمتغير (الجنس) باستثناء المجال الأول توجد فروق لصالح الذكور، وكذلك متغير المؤهل العلمي لا توجد فروق، باستثناء المجال الثالث لصالح حملة البكالوريوس، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير سنوات الخدمة. 3-أن مستوى العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية كان بوزن نسبي (74.19%) 4-توجد علاقة ارتباطية طردية موجبة بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للعلاقات الإنسانية وبين متوسطات تقدير مستوى العدالة التنظيمية. وأوصت الدراسة بما يلى: - ضرورة تعزيز العلاقات الإنسانية بين مدير المدرسة والمعلمين. -وضع برنامج تدريبي يعرف المديرين بكيفية تفعيل أسس العدالة التنظيمية ومبادئها في مدارسهم .

The study aims to get to know the degree of Public secondary schools headmaster in Gaza provinces of human relationships and their relationship to organizational justice, researchers used the descriptive and analytical approach, study sample consisted of (158) male and female teachers, were conducting statistical treatments using (SPSS) program .The results shows the following: 1. That the degree of high school human relations managers were relative weight (77.07%). 2. There are no significant differences about the degree of high school human relations headmaster due to the variable (sex) with the exception of the first area, There are differences in favor of males, as well as educational qualification variable No difference, except the third area, in favor of those who have bachelor degree , while there are no differences due to the variable years of service. 3. The level of organizational justice among secondary school headmaster was a relative weight (74.19%). 4. There is a direct correlation between the degree of positive practice of secondary schools in Gaza provinces of human relations headmasters and between the mean estimate the level of organizational justice. The study recommended the following: -The need to strengthen human relations between the school principal and teachers. -Develop a training program headmasters to know how to activate the foundations and principles of organizational justice in their schools.
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.