ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم الاستعماري في الجزائر...>الوصف

التعليم الاستعماري في الجزائر : المشروع والنتائج 1850 - 1954

العنوان المترجم: Colonial Education in Algeria: Project and Results 1850 - 1954
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التاريخية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: لوصيف، سفيان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Lousif, Sofian
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جانفي - جوان
الصفحات: 115 - 125
DOI: 10.12816/0048205
ISSN: 2353-0472
رقم MD: 806218
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التاريخ الجزائري
الجزائر
التعليم الاستعماري
الاستعمار الفرنسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: يعالج المقال بالدراسة والتحليل السياسة التعليمية التي سطرتها السلطات الاستعمارية في الجزائر، حيث عملت إدارة الاحتلال على محاربة التعليم العربي الإسلامي في الجزائر، وبذلك انتشر الجهل وعم في السواد الأعظم من الشعب، ضمن مشروع استعماري يهدف إلى تكوين فئات اجتماعية جزائرية في مخطط الفرنسة وتحقيق الإدماج، ورغم سعيها إلى إنشاء مدارس في بعض المدن وفي بعض المناطق، لكن المستوطنين الأوروبيين حاربوا سياسة تعليم الجزائريين، وما إن مر قرن على الاحتلال حتى اتضح الجهل من خلال الأرقام والإحصائيات التي توضح ذلك، وتواجدهم المحدود في المدارس والجامعة مقاربة بالمستوطنين، ورغم مطالبة النخبة المثقفة الجزائرية بالتعليم في برامجها إلا أن التماطل وسن قوانين تعسفية في حق إقامة تعليم أهلي.

The article deals with the study and analysis of the educational policy written by the colonial authorities in Algeria, where the occupation administration worked to combat Arab-Islamic education in Algeria. In this way, ignorance spread among the vast majority of the people, as part of a colonial project aimed at forming Algerian social groups within the scope of the French planning and to accomplish integration. Although it sought to establish schools in some cities and in some areas, European settlers nevertheless fought against the policy of educating Algerians. After the passing of a century of the occupation, ignorance has become clear through figures and statistics which revealed that, and their limited presence in schools and universities as compared to the settlers. Despite the demand of the Algerian intellectuals for education in their programs, it was met by procrastination and the enactment of arbitrary laws in respect to the right to establish a civil education.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2353-0472

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.