| LEADER |
11436nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0323486 |
| 024 |
|
|
|3 10.33762/0694-040-004-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 192376
|a بليل، سعد طعمه
|q Balil, Saad Teamah
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Impact Of Brainstorming In The Academic Achievement Of Measurement And Evaluation Subject And Scientific Curiosity Among Students Of History And Geography Departments - Faculty Of Education
|
| 245 |
|
|
|a أثر العصف الذهني في التحصيل الدراسي لمادة القياس والتقويم وحب الاستطلاع العلمي لدى طلبة قسمي التاريخ والجغرافية - كلية التربية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 259 - 304
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a قد شخصت بعض البحوث والدراسات التي تناولت طرائق التدريس المتبعة في التعليم الجامعي في العراق (وجود جوانب كثيرة من الضعف في العملية التدريسية في الجامعات ويرجع هذا الضعف. في بعض أسبابه إلى وجود خلل في طرائق التدريس المتبعة) هذا ما أشارت إليه دراسات (العمر وآخرون، والغضبان). ولعل أكثر الدراسات التي شخصت المشكلات التي يعاني منها تدريس مادة القياس والتقويم لدى طلبة كليات التربية هي دراسة (الغزاوي، 2006) والتي سعت إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه تدريس مادة القياس والتقويم من وجهة نظر التدريسيين والطلبة في المرحلة الرابعة في كليات التربية. وقد أشارت هذه الدراسة إلى وجود مجموعة من الصعوبات الرئيسة التي تشكل المشكلة المباشرة للبحث الحالي، لذا ظهرت مشكلة البحث المتمثلة بسؤال التالي. ما أثر العصف الذهني في التحصيل الدراسي لمادة القياس والتقويم وحب الاستطلاع العلمي لدى طلبة قسمي التاريخ والجغرافية – كلية التربية. ولكون الجمعات تتبوأ مكان الصدارة في المجتمع، فهي مراكز إشعاع لكل جديد من الفكر والمعرفة والمنابر التي تنطلق منها آراء المفكرين والعلماء والفلاسفة ورواد الإصلاح، فالتعليم الجامعي أثر كبير في التنمية الاقتصادية والاجتماعية، فهو تعليم ذو مواصفات خاصة تجعله عاملا أساسيا من عوامل التنمية، وقد تواجه الجامعات مسؤوليات متعددة بجانب مسؤولياتها الأكاديمية وذلك بالنسبة لدورها المتصل بمواكبة التقدم العلمي والتطور التكنولوجي السريع، نقل التكنولوجيا المعاصرة بعملية تأخذ في حسبانها نوعية النمط المناسب والأعداد اللازم والتخطيط السليم لتحقيق عائد مقبول لعملية تعتبر في حد ذاتها استثمارا ضخما، وتطوير ما ينقل من أنماط التكنولوجيا بحث تتواءم مع مقتضيات وأهداف وخطط التنمية للمجتمع العلمي، ولكليات التربية لها أهمية خاصة في الاعداد المهني والذي يتلقى فيه الطلبة مواد تربوية تهدف إلى إعدادهم لحرفة التدريس، فيتلقون مواد تربوية عدة منها المناهج وطرائق التدريس والصحة النفسية والتربية العملية والقياس والتقويم. فالقياس والتقويم واحدة من أهم مواد الإعداد المهني في كليات التربية وترتبط أهميته بأهمية عملية التقويم المرادفة للعملية التعليمية وتمثل جزء مهما منها، ويمثل التقويم العنصر السادس من عناصر المنهج فهي (الأهداف، المحتوى، طرائق التدريس، التقنيات التربوية، النشاط، القياس والتقويم) كما ازدادت أهمية القياس والتقدير الكمي في عصر العلم والتكنولوجيا تنوعت أساليبه والنماذج التدريس المواكبة لذلك التقدم. فيعد أسلوب العصف الذهني واحدا نها بل أنه يعد من أهمها وأكثرها شيوعا، فقد يؤدي إلى التحرر من القيود التي يفرضها الفكر التقليدي بطرائقه التدريسية، ويستعمل لإنتاج الأفكار المتتالية أو المتناوبة، والنتاج الفكري والابتكاري الذي يتولد عن طريق العصف الذهني هو النوع الذي يتولد من المناقشة بين الأفراد، فإن فكرة شخص ما تكون مستندة إلى فكرة شخص آخر، ويستعمل كأسلوب للتفكير الإبداعي الجماعي أو الفردي من خلال تنمية حب الاستطلاع العلمي. لذا يهدف البحث إلى: 1- معرفة أثر العصف الذهني في التحصيل الدراسي لدى طلبة قسمي (التاريخ، والجغرافية) – كلية التربية في مادة القياس والتقويم. 2- معرفة أثر العصف الذهني في الاستطلاع العلمي لدى طلبة قسمي (التاريخ، والجغرافية) – كلية التربية. ويعد تحديد مجتمع البحث المتمثل بالجامعات الجنوبية، فبالطريقة العشوائية وقع الاختيار على كلية التربية جامعة ميسان لتكون عينة البحث. فوجد الباحث أن كلية التربية فيها قسمي (التاريخ والجغرافية) وبطريقة عشوائية وقع الاختيار على طلبة قسم التاريخ ليكونوا المجموعة الضابطة وطلبة قسم الجغرافية المجموعة التجريبية، وبهذا أصبحت عينة الأساس (68) طالب وطالبة، ثم كافئ بين مجموعتي البحث بـ (الاختبار القبلي، تحصيل الدراسي للوالدين، العمر بالشهور). وقد استعمل الباحث اختبار التحصيل البعدي أداة التحصيل ومقياس الاستطلاع العلمي لقياس المتغير التابع. وبعد التأكد من صدق الاختبار باستعمال الصدق الظاهري ولمحتوى، وحساب معامل الثبات باستخدام التجزئة النصفية لفقرات الاختبار ومقياس الاستطلاع العلمي. ثم استعمل معادلة الاختبار التائي (T-Test) بعد تطبيق الاختبار البعدي ومقياس الاستطلاع العلمي على العينة الأساس، أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفق العصف الذهني على المجموعة الضابطة التي درست بطريقة الاعتيادية. ومن خلال النتائج توصل الباحث إلى فاعلية العصف الذهني في تدريس القياس والتقويم وبناء على ذلك قدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات لإجراء دراسات مكملة للبحث الحالي.
|
| 520 |
|
|
|b May be diagnosed with some research and studies dealt with teaching methods followed in university education in Iraq(presence of many aspects than weakness in the process study in the universities and due this weaknessin some of its causes to the flow in theteaching methods used)This is What indicated to him studies(AL-oumer and other, and AL-Kathban). And perhaps more studies diagnosed problems suffered by teaching of measurement and calendar with the students Faculty of Education is the study(Azzawi,2006)and which sought to identify the difficultiesa facing the teaching of measurement,calendar from the viewpoint of teaching staff andstudents in the stage fourth in the colleage of Education and may be indicated this studence of agroupy to the presence of agroup o the difficulties Home that make up the problem of the direct search the current so appeared the research problem of following question what impact of brainst orming in thp academic achievement and substance of measurement and calendar and curiosity and scientific and the students sections history and geographraphical, collage of education and the fact that the universities and occupy the forefront in the community they are centre radiation for each new from the thought and knowledge and the pulpit, which kicks off of which the views of thinkers and scientists and philosophers and pioneers the reform education university big impact in the development and economic and economic and social it is education for specifications sppeical makeit factor for akey of the development factors may encounter universities and multiple responsiblites academic and it forits role-related to keep pace with scientific progress and development of technological rapid and the faculty of education special importance in the preparation and vocational materials aimed at their numbers craft teaching and measurement and calendar one of the most important materials preparation vocational colleges of education and associated with its importanceof the process of calendar synony mous with the educational process and represent animportant part of which also increased so research aims to: to know after the brainstorming in the academic achievement of students sections (date and geographical)faculty of education in the material measurement and the calendar, knowledge of effect of branstorming in the survey scientific and the students sections(date and geographical) colleage of education and after you select the research community represented by universities and the south in the way of random ' was selected on the colleage of education university of maysan to be sample find and found research that the colleage of education in which section (date and geographical)and in the way of random on the student The feet researcher and number of recommendations and proposals for studies complementary to search the current.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a إعداد المعلمين
|a طرق التدريس
|a العصف الذهني
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|e Journal of Basrah Researches for Human Science
|f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt
|l 004
|m مج40, ع4
|o 0694
|s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
|v 040
|x 1817-2695
|
| 856 |
|
|
|u 0694-040-004-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 807677
|d 807677
|
