| LEADER |
05433nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0181864 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الحريري، أحمد بن سعيد
|g Al-Hariri, Ahmed Said
|e مؤلف
|9 95588
|
| 245 |
|
|
|a تقدير درجة أنواع من إساءة معاملة الأطفال في المرحلة الابتدائية، والفروق فيما بينها
|
| 260 |
|
|
|b كلية الملك فهد الأمنية - مركز البحوث والدراسات
|c 2017
|g يناير
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 65 - 117
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The research aimed to assess the degree and differences of types of child abuse in the primary. The researcher used the childhood trauma questionnaire with acceptable truthfulness and accuracy parameters on a sample of 1133 children from the primary, both boys and girls. The results showed that the degree of emotional abuse in the home to which children were exposed amounted to an average of 3.26 for girls, with a standard deviation of 1.1, and for boys with an average of 3.9 and a standard deviation of 1.23 and reached to an average of 4.26 for boys in Holy Quran memorizing centers with a standard deviation of 1.1. The degree of emotional neglect in the home to which children were exposed was an average of 4.47, with a standard deviation of 0.97 for girls, and for boys averaged 4.29 and a standard deviation of 1.02, and the same reached 4.37 for boys in Holy Quran memorizing centers with a standard deviation of 1.05. The degree of physical abuse in the home to which children were subjected, for girls was at an average of 4.08 and a standard deviation of 1.26, for boys it averaged 3.86 with a standard deviation of 1.28, and for boys in Holy Quran memorizing centers it averaged 4.24 with the standard deviation of 1.19. The effect of the interaction between the type of abuse and the type of school was statistically insignificant, while there were statistically significant differences for the abuse type averages with an impact size of < 0.14. There were no statistically significant differences for school type and were at an impact size >0.06. These findings were similar to those of a local study on the prevalence of child abuse. The research recommended the importance of defining and classifying forms of emotional and physical abuse, criminalizing the act and training to diagnose the cases, treating them, and protecting the victims.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تقدير درجة أنواع من إساءة معاملة الأطفال في المرحة الابتدائية، والفروق فيما بينها. واستخدم الباحث استبانة صدمة الطفولة بمعاملات صدق وثبات مقبولة على عينة بلغت (1133) من أطفال الرحلة الابتدائية بنين وبنات، وأظهرت النتائج أن درجة سوء المعاملة العاطفية في المنزل التي يتعرض لها الأطفال بلغت للبنات بمتوسط 3.26، وانحراف معياري 1.1، وبلغت للبنين بمتوسط 3.9 وانحراف معياري 1.23، وبلغت للبنين في مدارس تحفيظ القرآن بمتوسط 4.26 وانحراف معياري 1.1، وكانت درجة الإهمال العاطفي في المنزل الذي يتعرض له الأطفال للبنات بمتوسط 4.47 وانحراف معياري 0.97 ، وبلغت للبنين بمتوسط 4.29 وانحراف معياري 1.02، وبلغت للبنين في مدارس تحفيظ القرآن بمتوسط 4.37 وانحراف معياري 1.05، وكانت درجة سوء المعاملة الجسدية في المنزل التي يتعرض لها الأطفال للبنات بمتوسط 4.08 وانحراف معياري 1.26 ، وبلغت للبنين بمتوسط 3.86 وانحراف معياري 1.28، وبلغت للبنين في مدارس تحفيظ القرآن بمتوسط 4.24 وانحراف معياري 1.19، وكان أثر التفاعل بين نوع الإساءة ونوع المدرسة غير دالة إحصائيا، في حين كانت هناك فروق دالة إحصائيا لمتوسطات نوع الإساءة بحجم أثر < 0.14 ، ولم توجد فروق دالة إحصائيا لنوع المدرسة وكانت بحجم أثر >0.06، وتشابهت هذه النتائج مع نتائج دراسة محلية في انتشار سوء معاملة الأطفال. وأوصى البحث بأهمية تعريف سوء المعاملة العاطفية والجسدية وتصنيف أشكالهما، وتجريم الفعل والتدريب على تشخيص الحالات وعلاجها وحمايتها.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a معاملة الأطفال
|a الإهمال العاطفي
|a التنشئة الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a الإهمال العاطفي
|a سوء المعاملة العاطفي
|a سوء المعاملة الجسدي
|
| 773 |
|
|
|4 القانون
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Law
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|e Journal of Security Research
|l 066
|m مج26, ع66
|o 0420
|s مجلة البحوث الأمنية
|v 026
|x 1658-0435
|
| 856 |
|
|
|u 0420-026-066-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 807698
|d 807698
|
