| المستخلص: |
تناولت الدراسة واقع الثقافة الحقوقية في المؤسسات التعليمية بالمجتمع السعودي بهدف التعرف على درجة الوعي الحقوقي لدى طالباتها، والتعرف على تأثير العوامل الاجتماعية والاقتصادية بالوعي الحقوقي، إلى جانب درجة تطبيق مضمون مصادرها في تلك المؤسسات، ومعوقات تطبيقها، وتعد الدراسة من الدراسات الوصفية القائمة على جمع البيانات الميدانية وتحليل المعطيات الداخلية والخارجية التي تسهم في تشكيل الثقافة الحقوقية، مستخدمة أداة الاستبيان على عينة عشوائية في ثلاث مؤسسات تعليمية بمدينة الرياض، وتنتهي الدراسة بطرح العديد من الاستنتاجات والمقترحات أهمها: إن الطالبات الجامعيات الأصغر سنا أكثر وعيا بمضمون الثقافة الحقوقية واللواتي تراوحت أعمارهن ما بين (18-22)، وأن غالبية عينة الدراسة تقريبا (88.3%) لديهن معرفة تامة وأخرى محدودة بمضمون الثقافة الحقوقية، وإن الطالبات المطلقات أكثر معرفة بمضمون الثقافة الحقوقية بنسبة (92.3%) مقارنة بمن لم يسبق لهن الزواج، وتبين وجود علاقة ارتباط طردية بين مفهوم الثقافة والمستوى التعليمي لكل من أولياء الأمور بمستوى معنوية (5%)، كما ترتفع درجة الوعي المعلوماتي بالثقافة الحقوقية بين الطالبات في الجوانب التي على علاقة بالعقيدة الإسلامية، كحفظ الحقوق وحمايتها واحترامها، وتقل درجة الوعي المعلوماتي في بعض الجوانب المهمة التي على علاقة بالاتفاقيات والمواثيق وخطط التنمية، والجهات المعنية بمتابعة حقوق الإنسان بالمملكة، وأبانت النتائج بأن مؤشرات تطبيق مصادر الثقافة الحقوقية في المؤسسات التعليمية كانت سلبية، والذي قد يكون مؤشرا للحصول عليها من مصادر أخرى كالأسرة، وجماعة الأصدقاء، ووسائل الاتصال التكنولوجية والمعلوماتية، وقد اتفقت غالبية أفراد الدراسة على معوقات تطبيق الثقافة الحقوقية في المؤسسات التعليمية، والتي منها افتقار المناهج لمادة تثقيفية حول الحقوق الإنسانية، وغياب الندوات والدورات وحلقات النقاش المتخصصة والأنشطة التي تعزز من مفاهيم حقوق الإنسان.
The study dealt with the reality of the rights culture in the educational institutions in the Saudi society with a view to identify the extent to which students are aware of their rights and to identify the impact of social and economic factors on such awareness, in addition to the application of the content of the sources in those institutions, and the constraints of its application. The study is a descriptive study which is based on field data collection and the analysis of internal and external data that contribute to the formation of rights culture, by administering surveys to a random sample of the three educational institutions in the city of Riyadh. The study is concluded with many findings and suggestions, the most important of which are: Young university students (between the age of 1822-) are more aware of the rights culture. Also, the majority of the survey participants (88.3 %) have full or limited awareness of rights culture, while (92.3%) of divorced female students are more aware of such culture compared to single female students. The study revealed that there is a direct correlation between the concept of culture and the educational level of the student guardians moral level (5%). Moreover, higher degree of informational awareness of the rights culture is among female students with regard to the Islamic doctrine for instance, the protection, observance and respect of rights, however, they have lower awareness in some important aspects with respect to conventions, charters, development plans, and human rights bodies in the kingdom. The results revealed that the Indicators of rights culture sources application in educational institutions were negative, which may be an indication to get it from other sources such as families, friends, and means of communication technology and information. The majority of the study participants have agreed that the obstacles to the application of the culture of rights in educational institutions are represented in the lack of informative school curricula that tackle human rights; absence of seminars, courses, specialized panel discussions and activities that enhance human rights concepts.
|
