ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Aspects of Successful Integration of ICT in Schools

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: Haj Ahmed, Atiga Yousif Elmubark (Author)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 170 - 176
ISSN: 1858-697X
رقم MD: 808329
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
nformation and Communication Technologies (ICT) | technical infrastructure | integration | implementation
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
LEADER 02984nam a22002297a 4500
001 0182337
041 |a eng 
044 |b السودان 
100 |9 430287  |a Haj Ahmed, Atiga Yousif Elmubark  |e Author 
245 |a Aspects of Successful Integration of ICT in Schools 
260 |b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى  |c 2016 
300 |a 170 - 176 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The term ICT (Information and Communication Technology) is used to refer to the convergence of audio-visual and communication networks with computer networks through a single cabling or link system. Many studies have proven that implementing ICT in schools requires the availability of number of aspects; this paper aims at presenting these: management and leadership, financial support, digital content (the curricular), technology and network infrastructure, technical support and teachers training. These aspects represent areas requiring early consideration in the process of e-learning development which should be treated as a cycle that should be revisited throughout the project lifecycle as part of a continuous improvement strategy. 
520 |a يستخدم مصطلح تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات للإشارة إلى اقتران الشبكات المرئي - مسموعة وشبكات الاتصالات مع شبكات الحاسب الآلي من خلال كابل وحيد أو من خلال نظام ربط. لقد برهنت العديد من الدراسات أن تنفيذ استخدام تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات في المدارس يتطلب توفر عدد من الجوانب؛ هذه الدراسة تهدف لعرض هذه الجوانب والتي تشتمل على: الإدارة والقيادة، والدعم المالي، والمحتوى الرقمي، والتكنولوجيا وشبكة الإنترنت بالإضافة إلى الدعم الفني وتدريب الأساتذة. هذه الجوانب تمثل المجالات التي ينغي النظر فيها في وقت مبكر في عملية تطوير التعليم الإلكتروني ويجب أن تعامل كدائرة يتم الرجوع إليها بطريقة مستمرة خلال دورة حياة المشروع كجزء من استراتيجية التحسين والتطوير المستمر. 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a التعليم الإلكتروني  |a تكنولوجيا الاتصالات 
692 |b nformation and Communication Technologies (ICT)  |b technical infrastructure  |b integration  |b implementation 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 009  |e Journal of Educational Sciences  |l 002  |m مج17, ع2  |o 1526  |s مجلة العلوم التربوية  |v 017  |x 1858-697X 
856 |u 1526-017-002-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 808329  |d 808329 

عناصر مشابهة