| LEADER |
04887nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0323760 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 430344
|a مهلة، محمد الناجي مصطفي محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستويات القلق الاجتماعي وعلاقتها بمفهوم الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدنية القضارف
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 65 - 80
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة لمعرفة مستويات القلق الاجتماعي وعلاقتها بمفهوم الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة القضارف. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتم اختيار (240) طالبا وطالبة من طلاب المدارس الحكومية، (120) ذكور، و (120) إناث، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وطبق الباحث مقياس القلق الاجتماعي من تأليف سامر جميل رضوان (2001)، ومقياس مفهوم الذات للأطفال والمراهقين من تأليف بيرس وهارس (1964). وتم تحليل البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية بتطبيق المعالجات الإحصائية التالية: معامل ارتباط بيرسون، معادلتي ألفا وكرونباخ وسبيرمان براون، النسبة المئوية، اختبار مربع كاي، ومعامل الارتباط العزمي لبيرسون. وقد توصل البحث لعدد من النتائج أهمها: يتسم القلق الاجتماعي بأبعاده المختلفة بدرجة دون الوسط بمجتمع الدراسة الحالية. توجد علاقة ارتباط عكسي دالة إحصائيا بين القلق الاجتماعي بأبعاده المختلفة ومتغير العمر لدى طلبة وطالبات المرحلة الثانوية بمجتمع الدراسة الحالية. توجد علاقة ارتباط عكسي دالة إحصائيا بين القلق الاجتماعي بأبعاده المختلفة والدرجة الكلية لمفهوم الذات لدى طلبة وطالبات المرحلة الثانوية بمجتمع الدراسة الحالية. ومن أهم توصيات هذه الدراسة: إشباع الحاجات النفسية والاجتماعية للمراهقين مثل الحاجة إلى الأمن، الحب، تقدير الذات، الانتماء، النجاح، الحرية، تحمل المسئولية، وتحقيق الذات، وتأكيد الذات.
|
| 520 |
|
|
|b The objective of this study was to investigate the relationship between levels of social anxiety and self-concept among secondary school students in Gaddarif city. To achieve the above objective the researcher used descriptive method. A sample of (240) students, (120) males, (120) females, were chosen randomly. The tools of data collection consist of the Social Anxiety scale written by Samer Radwan Jamil (2001), and Self-concept Scale children and adolescents written by Piers & Harris (1964). The data were analyzed by applying the statistical Package for Social Sciences (SPSS), applying the following tests: Cronbach's alpha and Spearman Brown formula, Chi square test, Person Correlation Coefficient. The most important results of the study are as follows: The students' social anxiety levels in all dimensions is statistically below average. There is a significant negative correlation between levels of social anxiety with age of secondary students of Gaddarif city. There is a significant negative correlation between levels of social anxiety with the total degree of self-concept of secondary students of Gaddarif city. Finally, recommendations and suggestions for further studies, and references were cited at the end of the study. The most important recommendation of the study is to Satisfy the psychological and social needs of adolescents, Such as the Safety needs, love, self-esteem, affiliation, success, freedom, peering responsibility, and self-actualisation, and self-assertion.
|
| 653 |
|
|
|a مدنية القضارف
|a التعليم الثانوي
|a القلق الاجتماعي
|a مفهوم الذات
|
| 692 |
|
|
|a القلق الاجتماعي
|a مفهوم الذات
|a اعادة صياغة الافكار معرفيا
|b al anxiety
|b self-concept
|b cognitive restructuring
|
| 773 |
|
|
|c 005
|e Journal of Educational Sciences
|l 004
|m مج17, ع4
|o 1526
|s مجلة العلوم التربوية
|v 017
|x 1858-697X
|
| 856 |
|
|
|u 1526-017-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 808467
|d 808467
|
